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有效教学策略的实践与反思
被引量:
3
1
作者
陈鹏锋
《甘肃教育》
2007年第11S期34-34,共1页
一、有效性教学策略与英语课堂教学 有效性教学就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的活动。其充分体现了以学生和学生的发展为本的课程理念.关注学生在学习过程中的主体地位.关注学生的心智、情感、态度与价值观的发展.关注...
一、有效性教学策略与英语课堂教学 有效性教学就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的活动。其充分体现了以学生和学生的发展为本的课程理念.关注学生在学习过程中的主体地位.关注学生的心智、情感、态度与价值观的发展.关注学生的终身学习能力的发展。通过有效的教学活动提高学生的语言综合运用能力.使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力等综合素质得到发展。作为新课程标准的实施者和实行者,广大一线教师应该深入思考影响学生全面、健康、和谐、发展的诸多因素,以提高教书育人的针对性和有效性。
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关键词
有效性教学
情感态度
学习策略
培养
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职称材料
题名
有效教学策略的实践与反思
被引量:
3
1
作者
陈鹏锋
机构
兰化一中
出处
《甘肃教育》
2007年第11S期34-34,共1页
文摘
一、有效性教学策略与英语课堂教学 有效性教学就是用科学的方法和手段有效地达到教学目标的活动。其充分体现了以学生和学生的发展为本的课程理念.关注学生在学习过程中的主体地位.关注学生的心智、情感、态度与价值观的发展.关注学生的终身学习能力的发展。通过有效的教学活动提高学生的语言综合运用能力.使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力等综合素质得到发展。作为新课程标准的实施者和实行者,广大一线教师应该深入思考影响学生全面、健康、和谐、发展的诸多因素,以提高教书育人的针对性和有效性。
关键词
有效性教学
情感态度
学习策略
培养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
有效教学策略的实践与反思
陈鹏锋
《甘肃教育》
2007
3
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