中职数学课堂教学与专业融合的现状与对策研究

在我国教育体系中,中等职业教育扮演着十分重要的角色。在中等职业教育中,数学属于基础性课程。同时,目前很多学校比较重视专业课,专业课程教学过程中重视技能教育,没有将数学教学具备的作用充分地发挥出来,实际上,专业课程和数学教学之间不仅不是互相矛盾的,而且是相辅相成的。培养学生的数学素养能够使学生更好地掌握专业课程知识。文章探讨了中职数学课堂教学与专业融合的必要性,分析了中职数学课堂教学与专业融合的现状,提出中职数学课堂教学与专业融合的对策,以期提升中职数学课堂教学与专业融合的成效。

万州农村学校自备水水质卫生现状分析

万州区属于三峡库区的腹心地区,经济不发达,文化落后,作者对农村学校自备水进行了现场调查,结合当地农村的实际情况,在对学校自备水监督检查中,发现学校自备水存在许多卫生问题,对存在的问题及时分析找出原因,提出解决问题的办法。

调动班主任积极性,缓解职业倦怠——中职学校班主任职级制实施调查

班主任职级制的成功实施,让每一个老师都体会到了班主任工作是一项可持续发展的工作,每个教师可以把班主任当成一项事业,终身发展和受益。班主任职级制让班主任们体会到了成就和荣誉,让班主任有了努力的目标和方向,让班主任能在"传帮带"中体会成长和快乐。职级制让每个班主任在自己的工作过程中能够看到自我,感受到自我的价值,有效缓解了班主任职业倦怠。

探究中职数学模块化课程设计及实施

长期以来,中职学校的文化基础课程就是教学中的“硬骨头”,尤其中职的数学课程。对此,教育部对中职教育的数学 课程标准进行了修订。中职数学的模块化教学希望可以在教学的过程中让学生掌握必需和有用的数学知识,将所学的知识应用于 生活学习的方方面面。本文将对如何应用中职数学模块化教学进行讨论和研究,并根据研究结果给出相应的建议和参考策略,希 望能给予中职数学教学一些帮助。