小波变换在太赫兹时域光谱分析中的应用

随着超快激光技术的发展及其人们对太赫兹(THz)电磁波波段与脉冲光源认识的进一步深入,太赫兹时域光谱(THz-TDS)技术作为一种新的、快速发展的光谱分析方法在许多领域备受关注。利用太赫兹时域光谱技术在空气环境下测量样品时,样品的太赫兹光谱会因空气中水蒸气的影响而出现振荡现象。文章利用太赫兹时域光谱分析技术分别在氮气和空气环境下测量了七种样品在0.2～1.9太赫兹波段的光谱,并以氮气环境下的太赫兹光谱为参考,利用小波变换对空气环境下测量的数据进行了处理,消除了太赫兹光谱中水蒸气吸收造成的影响,实验结果证明了该方法的可行性,在此基础上,还对其中四种样品做了成像和识别,并得到了较好的结果。

太赫兹波段下金属狭缝的透射增强特性研究

用太赫兹时域光谱技术研究了具有不同宽度的金属狭缝透射光谱特征.实验结果显示在实验测量有效光谱范围(0.2THz—2.6THz)内,当狭缝宽度小到一定程度,在频谱中出现了共振增强,具有明显的带通带阻现象,并在理论上分析了这种共振透射现象的原因.

观摩名师授课有感——谈物理情境创设

我有幸观看到某次全国名师赛的部分视频录像。名师们在课堂上的一句话,甚至一个眼神都渗透着他们的教育思想。他们的课,由于是经过精心设计的,所以有着很多精彩的细节,其中名师们在创设物理情境方面,给了我很大的教学启发。一、情境创设的含义北京市基教研中心的陶昌宏老师认为创设物理情境是物理教学的基本特征之一。情境创设是指教师根据教学内容,运用生动的语言、借助现代化教学手段等,创设学生所熟悉的生活情境,使学生产生身临其境的感受,从而激发学生浓厚学习兴趣的一种教学手段。教师通过创设情境,可以让学生的智慧、思维、猜测、情感都充分地参与到课堂教学中,从而使学生的情感活动和认知活动有效结合,最终达到教学目标。