维吾尔族随迁子女的人际交往与文化适应策略——基于北京市XZ打工子弟学校的教育人类学研究

应用教育人类学田野工作的方法,进入北京市XZ小学考察维吾尔族随迁子女的人际交往与其文化适应策略间的关系。研究结果表明:师生和谐交往有利于维吾尔族随迁子女更好地实现"整合"的文化适应策略;同伴友好交往是维吾尔族随迁子女实现文化适应"整合"策略的必要途径;日常化的亲子交往有利于维吾尔族随迁子女保持民族文化身份认同,使其避免选择"同化"或"边缘化"的适应策略。

小学三年级语文群文阅读教学策略探析

对于小学生来讲,群文阅读是一种比较新颖,而且非常有效的阅读方式,有利于提升学生的阅读效率以及阅读质量,从而实现综合能力的提升。为了能够提升群文阅读教学的整体水平,本文将结合笔者教学实践经验,对具体实施策略进行探讨,以期望能够为广大教师在开展群众阅读教学时,提供有价值的参考依据。

在生物教学中培养学生科学探究的能力

本文主要分析了在生物教学中培养学生科学探究能力的一些方法,并阐述了当前形势下培养学生进行科学探究的重要性。