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激发兴趣 大面积提高学习成效——敏特系统使用情况阶段总结
1
作者
陕明好
范晓争
《信息技术教育》
2008年第1期97-98,共2页
在2007年中考、高考中,临汾八中再创辉煌,取得了尧都区第一名的优异成绩。仔细分析,我们认为敏特英语的合理运用在中、高考冲刺阶段大大激发了学生学习英语的兴趣,增强了学生学习的自信心,提高了学生的口语、阅读、听力水平和综合...
在2007年中考、高考中,临汾八中再创辉煌,取得了尧都区第一名的优异成绩。仔细分析,我们认为敏特英语的合理运用在中、高考冲刺阶段大大激发了学生学习英语的兴趣,增强了学生学习的自信心,提高了学生的口语、阅读、听力水平和综合语言应用能力,促进了学生学习方式的转变,从而带动了其他学科的学习。
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关键词
学习方式
激发兴趣
系统
面积
语言应用能力
听力水平
学生
尧都区
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职称材料
题名
激发兴趣 大面积提高学习成效——敏特系统使用情况阶段总结
1
作者
陕明好
范晓争
机构
山西省临汾八中
出处
《信息技术教育》
2008年第1期97-98,共2页
基金
“十一五”全国教育技术研究重点课题《应用敏特英语网络学习平台培养学生综合语言应用能力》
文摘
在2007年中考、高考中,临汾八中再创辉煌,取得了尧都区第一名的优异成绩。仔细分析,我们认为敏特英语的合理运用在中、高考冲刺阶段大大激发了学生学习英语的兴趣,增强了学生学习的自信心,提高了学生的口语、阅读、听力水平和综合语言应用能力,促进了学生学习方式的转变,从而带动了其他学科的学习。
关键词
学习方式
激发兴趣
系统
面积
语言应用能力
听力水平
学生
尧都区
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
激发兴趣 大面积提高学习成效——敏特系统使用情况阶段总结
陕明好
范晓争
《信息技术教育》
2008
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