土壤水分胁迫对夏玉米植株性状整齐度的影响

利用大型防雨设施池栽 ,严格调控水量 ,研究夏玉米全程及阶段性土壤水分胁迫对植株性状整齐度的影响。结果表明 ,夏玉米生育全程水分胁迫 ,植株性状整齐度全面劣化 ,产量极低 ;苗期阶段水分胁迫导致大、小苗 ,壮、弱苗两极分化明显 ,株高整齐度显著下降 ,其负效应持续至生育后期 ,生育进程推迟 ,千粒重显著降低 ,对产量造成一定影响 ;穗期阶段水分胁迫对穗长、穗粒数整齐度影响明显 ,产量降幅较大 ;花粒期阶段水分胁迫对千粒重及穗粒数影响最大 ,产量降幅更大。超高产玉米是多种性状、高整齐度共同作用的结果。超高产栽培中 ,苗期阶段控水应有一个限度 ,土壤相对含水量不应低于 60 % ,穗期阶段重视水分管理 ,花粒期阶段保证充分供水。

不同株型玉米叶片形态结构的研究

紧凑型玉米与平展型玉米叶片形态结构有一定差别。主要表现在紧凑型玉米叶表皮气孔数目多于平展型。上表皮多１７．０％，下表皮多１１．５％。紧凑型玉米叶片上、下表皮气孔密度差别比平展型小。紧凑型玉米下表皮比上表皮气孔多４４％，而平展型多５０％。两种株型玉米叶片维管束鞘中的叶绿体均位于细胞外方，呈半圆形排列。紧凑型玉米比平展型玉米叶片维管束鞘中叶绿体含量较多。两种株型玉米叶片中脉有一定差异，紧凑型玉米叶片中脉较宽且向叶正面凹陷较深。

窝梨果实结构及发育的研究

窝梨（ＰｙｒｕｓｂｒｅｔｓｃｈｎｅｉｄｅｒｉＲｅｈｄ．ｃｖ．Ｗｏ－Ｌｉ）果实是由托杯和子房共同发育形成的假果。其横切面上，由外向内可看到表皮层、果肉、果心等几部分。表皮层、果肉由托杯发育而来，其中分布着维管束及石细胞等，果心是由子房发育而成，子房下位，５心皮组成５室，每室具２个倒生胚珠。表皮层的表皮细胞早期排列整齐，上有薄的角质膜，后期排列不规则，角质膜增厚并填充于表皮细胞之间；皮孔由气孔处发生，后期变为果点；果肉中的薄壁细胞前期排列紧密，后期排列疏松，近表皮处有丹宁层，丹宁层有少—多—少的变化趋势，果肉中分布着许多维管束及石细胞团，石细胞团由薄壁细胞转化而来，近表皮处小，近果心处大。

ABT生根粉对花生根系活力及叶片光合性能的影响

在田间栽培条件下 ,研究花生结荚后期叶面喷施 ABT生根粉对促进花生后期根系活力及叶片光合性能的作用。研究结果表明 ,应用 ABT生根粉明显提高花生根系活力 ,增加后期功能叶片的叶绿素含量 ,使叶片保持较高的光合速率。ABT2 0 mg/ L处理综合效果较好 。

梨果实结构与耐贮性及品质关系的研究

梨果实是由下位子房所衍生 ,有发达的肉质果壁 ,是一种假果。不同品种梨果实结构有一定差别 ,表现在果实表皮和果肉细胞结构及细胞内物质成分的不同。果实角质膜较厚 ,且后期深入表皮细胞间隙 ,表皮下 4～ 5层细胞含有大量易被染色的单宁类物质 ,耐贮藏 ;角质膜较薄 ,表皮下细胞不含单宁类物质 ,不耐贮藏。不同品种梨果实中石细胞团的大小不同 ,糖分含量也存在一定差异。石细胞团的大小与果肉细腻程度及糖分含量呈负相关 ,是影响果实品质的重要因素。

白香草木樨花蜜腺的发育解剖学研究

白香草木樨花蜜腺位于子房与雄蕊之间的花托上 ,属于花托蜜腺。蜜腺由分泌表皮和泌蜜组织构成 ,属于结构蜜腺 ,分泌表皮具波纹状角质层 ,表皮上分布有大量的气孔器。泌蜜组织细胞 5～ 6层 ,由花托内表皮及其内侧细胞恢复分裂能力形成。在发育过程中 ,液泡、淀粉、蛋白质都呈现一定的消长规律。原蜜来源于花托维管束的韧皮部 ,通过泌蜜组织加工成蜜汁 ,以后由气孔泌出。

梨果掐花后创伤周皮的形成和对形态与产量的影响

茌梨又名莱阳梨(Pyrus bretschneideri cv.Tse-li),是世界著名的优良品种之一。莱阳地区果农在莱阳梨花谢后到第一次生理落果前,往往将幼果花萼连同一部分花筒,用指甲或剪刀掐去,简称'掐花'。这一措施,据说是为了除去花萼上的寄生蜂卵,而掐去花萼,以达到保果的目的。历年相传,'掐花'已成为一项技术措施延续至今。不过,'掐花'这项措施,对果实形状及产量是否有影响,尚存在不同的意见。莱阳梨掐花后,对果形和产量有何影响,果实顶部组织有何变化,有必要进行比较观察。

不同耐贮性梨果实的比较解剖

不同耐贮性梨果实的结构有一定差别,其主要表现在果实表皮和果肉细胞结构及细胞内物质成分的不同。耐贮藏的黄县长把梨和较耐贮藏的窝梨、鸭梨果实表面的角质层较厚,且后期深入表皮细胞间隙,表皮下4～5层细胞含有大量易被染色的单宁类物质,而不耐贮藏的品种巴梨、伏梨角质层较薄,表皮下几层细胞的壁也较薄,且不含单宁类物质。黄县长把梨、窝梨等果肉中石细胞多,石细胞团也大,而巴梨、伏梨果肉中含石细胞少,石细胞团也小,所以,前者品质较差,而后者品质较好。

珍珠梅花蜜腺的发育解剖学研究

珍珠梅花蜜腺位于离生心皮雌蕊群与雄蕊群之间的花托上，属于花托蜜腺。蜜腺由分泌表皮和泌蜜组织组成，属于结构蜜腺。表皮上分布有大量的向内凹陷的气孔器，泌蜜组织细胞３～４层，由花托内表皮及其内侧细胞恢复分裂能力形成。在发育过程中，液泡、淀粉和蛋白质呈现有规律的变化。原蜜来源于花托维管束的韧皮部，通过薄壁细胞传至泌蜜组织，加工成蜜汁，由凹陷的气孔排出。

白车轴草花蜜腺的发育解剖学研究

白车轴草花蜜腺位于雄蕊花丝的基部，属雄蕊蜜腺。蜜腺由分泌表皮和泌蜜组织构成，属于结构蜜腺。分泌表皮包括表皮细胞和气孔器，泌蜜组织细胞多层，花丝基部表皮及表皮内侧细胞恢复分裂能力形成蜜腺，在其发育过程中，液泡、淀粉、蛋白质发生有规律的变化。原蜜来源于花丝维管束，通过泌蜜组织加工成蜜汁，以后由气孔排出。

DPC浸种对花生幼苗根系和叶片生理功能的影响

在田间条件下 ,研究了 DPC浸种对花生 (Arachis hypogaea L.)幼苗根系和叶片生理功能的影响。结果表明 ,DPC可提高花生幼苗根系中 IAA和 Z+ZR的含量 ,促进根系的生长 ,提高根系活力 ;DPC可促进花生苗期叶片叶绿素的合成 ,提高叶绿素含量 ,提高苗期叶片的光合速率。在实践中 ,用 1 5 0 mg/L

侧柏小孢子囊壁绒毡层和中层细胞的发育

侧柏 [Platycladusorientalis (L.) Franco]小孢子囊壁包括 3层细胞 :表皮、中层和绒毡层。中层细胞为 1层扁平的细胞。绒毡层细胞属于分泌型。成熟的绒毡层细胞除了有单核和双核细胞外 ,还有三核和四核等多核细胞。细胞核有圆形和长椭圆形 2种形态。绒毡层细胞的染色质伴随着小孢子母细胞减数分裂有一个浓缩和伸展的时期 ,这个时期影响营养物质向小孢子囊内部转运。绒毡层细胞发育的初期就为造孢细胞提供营养 ,后期解体时 ,分泌的乌氏体不是散乱地而是有组织地向花粉粒的表面转移。

商陆大小孢子的发生和雌雄配子体的形成

通过对商陆不同发育阶段花器官的解剖结构观察 ,结果表明 :其胚珠是倒生胚珠 ,双珠被 ,厚珠心型 ,次生造孢细胞发育成大孢子母细胞。大孢子母细胞减数分裂形成三分体即 3个大孢子 ,合点端的大孢子发育为胚囊 ,胚囊蓼型。小孢子母细胞减数分裂为同时型 ,四分体的排列方式为四面体型 ,成熟花粉是 2

荆条花蜜腺发育解剖学研究

荆条 (Vitex chinensis Mill.)花蜜腺属于淀粉型子房蜜腺 ,呈圆筒状环绕于子房的基部。蜜腺外观上无特殊结构 ,表面平滑。由分泌表皮和泌蜜组织组成 ,包括分泌表皮、气孔器、泌蜜薄壁组织和维管束。蜜腺和子房壁起源相同。花蕾膨大期 ,泌蜜组织细胞中产生大液泡 ;露冠期 ,泌蜜组织中形成维管束 ;花蕾初放期 ,分泌表皮细胞分化形成气孔器 ,无气孔下室 ,淀粉粒的积累在此期达到高峰 ;盛花期 ,蜜腺中已无淀粉粒 ,蜜腺通过气孔将蜜汁排出 ,开花前期到盛花期泌蜜量最大 ,以后逐渐减弱 ;花败期停止泌蜜。

委陵菜大孢子的发生和雌配子体的形成

对委陵菜不同时期花器官解剖结构的观察表明 ,胚珠类型为弯生型 ,厚珠心型 .孢原细胞纵向分裂或斜向分裂 ,形成 2个造孢细胞 ,多数情况下 ,其中一个造孢细胞退化消失 ,另一个发育成大孢子母细胞 .大孢子母细胞进行减数分裂 ,形成三分体 .三分体在珠心中作纵向直线排列 ,珠孔端的细胞是功能大孢子 .功能大孢子发育经过单核胚囊、2核胚囊、4核胚囊、8核胚囊 成熟胚囊属蓼型胚囊 胚囊成熟时 ,3个反足细胞解体遗留痕迹 .

黄县长把梨果实发育的解剖研究

对黄县长把梨果实的发育做了详细的观察，结果表明：①黄县长把梨的肉质果壁主要由托杯薄壁细胞数目增多，体积增大发育而来，其果实的大小与薄壁细胞数目的多少，体积的大小直接相关，②黄县长把梨表皮上的角质膜逐渐增厚，在开花后一个月开始穿入到表皮细胞的径向壁之间，此时皮孔在气孔的位置发生，开花后３周，表皮下出现４～５层含单宁类物质的细胞，较厚的角质膜与大量单宁类物质的存在与黄县长把梨的耐贮性有关；③石细胞在开花后２周由薄壁细胞积累次生壁分化而成，分化顺序是从果肉内部逐渐向外，其分化至６月基本稳定。果肉中较多的石细胞与较大的石细胞团不仅与黄县长把梨的耐贮性有关。

小花山桃草花器官的解剖结构

对小花山桃草不同发育阶段花解剖结构的观察表明：小花油腺发达；雄蕊花药四室，腺质绒毡层。在花药横切面上，每室一个造孢细胞，在纵切面上，造孢细胞排成一纵列。造孢细胞直接发育成小孢子母细胞。小孢子母细胞减数分裂为同时型。小孢子发育经过单核花粉粒、二核花粉粒和二胞花粉粒三时期。成熟花粉为２－细胞型。

植物学课程改革设想

植物学是生物科学中不可缺少的组成部分,是其它生物科学的基础。为了培养跨世纪人才,必须对其课程教学进行改革。 一、调整、更新教学内容 教学内容的改革是深化教育改革,提高教学质量的核心环节。首先要精选植物学的教学内容,去掉陈旧和与其它课程重复脱节的内容,提高植物学的起点;其次要不断更新教学内容,引入现代植物学研究的最新成就,以保证教学内容能跟上时代发展的步伐。植物形态解剖部分应以发育植物学为主线,以植物形态、结构建成的动态过程,各个发育阶段的研究手段以及结构和机能的关系等为主要教学内容。同时还要拓宽知识面,对于植物体的结构应从显微水平深入到亚显微水平,对分子水平也应作一般的介绍。另外,还要加强理论与实际的联系,针对不同的专业,进行与专业直接有关内容的介绍。从而为专业课的学习奠定基础。植物系统分类及被子植物分类其主要内容应以植物进化的观点,辩证唯物主义的观点讲透分类方面的理论,重点讲解植物系统分类和被子植物分类的原理、原则、分类方法以及现代分类科学的发展等基本理论、基本方法,训练学生自己采集、培养、压制、解剖、使用工具书、鉴定植物标本等技能,使学生了解掌握自然界中的众多植物以及它们之间的亲缘关系、进化规律,掌握一些常见科植物的特征,