教师话语时间对学生英语习得的影响——基于高中英语竞赛课堂与常规课堂教师话语的对比研究

一、研究背景 近年来，国内不少高校一线教师从不同角度和层面对教师话语展开了实证调查与研究，而针对高中英语课堂中教师话语及其与学习者语言习得之因果关系的实证研究则极少。本文主要从教师话语时问的视角来关注教师话语的质量及其与学生习得的关系。

“补缺假说”视角下NMET情景交际测试对高中英语教学的反拨效应

一、NMET情景交际测试的特点在对近五年NMET试题单项填空部分的分析中，我们不难发现：该部分15道考题的设置通常体现为语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。其中情景交际题对考查学生在近乎真实的语境中得体运用英语表达自己从而完成交际的能力最为侧重。

2452例动物咬伤病例分析

农村地区素有养狗养猫的习惯,且多以放养为主。随着人们生活水平的不断改善,居民饲养宠物者越来越多,被动物咬伤病例亦随之增加。为了解农村地区动物咬伤病例的现状,进一步摸索狂犬病防治经验和制定相应对策，对某镇2452例动物咬伤病例进行了流行病学分析，结果报告如下。

替莫唑胺联合放疗治疗脑胶质母细胞瘤的临床疗效分析

目的探究替莫唑胺联合放疗治疗脑胶质母细胞瘤的临床疗效。方法回顾性分析2014年1月至2019年1月于本院接受治疗的38例脑胶质母细胞癌患者的临床资料,根据不同的治疗方案分为两组,各19例。单一接受放疗的患者纳入参照组,接受替莫唑胺联合放疗的患者纳入研究组,比较两组客观有效率、KPS评分、中位生存期与胃肠道反应发生率。结果治疗后,研究组客观有效率为73.68%,高于参照组的42.11%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组KPS评分高于参照组,中位生存期长于参照组(P<0.05)。治疗后,研究组胃肠道反应发生率为42.11%,参照组胃肠道反应发生率为31.58%,组间比较差异无统计学意义。结论采用替莫唑胺联合放疗冶疗脑胶质母细胞瘤患者疗效显著,不良反应轻,且有利于改善患者健康状况,延长其中位生存期。

一起诺如病毒感染引起的学校突发公共卫生事件流行病学调查

2018年9月13日,我中心接到辖区内某小学报告:“有20多名学生出现呕吐腹泻,以呕吐为主,部分学生伴腹痛等症状”。为快速控制疫情,查找传染来源及和传播途径,我中心向区疾控中心流病科报告后,立即前往开展流行病学调查。1一般资料该小学为城镇小学,非寄宿制,设有32个教学班,各班级通风良好。共计学生1558人,教职员工299人。

基于深度学习理论的高中英语词汇教学

文章从深度学习理论出发,主张教师从教材单语篇阅读教学和群文阅读教学两方面探究更为灵活有效的词汇教学途径:一方面,将词汇教学深入渗透到教材单语篇阅读教学的课前、课中和课后;另一方面,结合教材课文语篇的主题、写作框架及语言表述等方面的特点,筛选与组织相似的课外语篇,在群文阅读教学中拓展词汇教学。将两种词汇教学途径适当结合,有助于扩大学生的词汇量,提升学生精准熟练用词及深度表达方面的语言素养。

聚焦主题意义的“五维五步”高中英语单元整体教学设计

仅遵循教材语篇的编排顺序和囿于单个语篇的视角来处理教材和教学,不能有效帮助学生构建单元主题的全局观实现深度学习。聚焦主题意义的“五维五步”高中英语单元整体教学从主题、目标、学生、活动及评价五个维度来设计单元各模态语篇的整体化教学,能为践行单元整体教学注入活力。

1991年～2002年恶性肿瘤死亡情况分析

恶性肿瘤已成为居民的主要死亡原因之-,为了解本镇恶性肿瘤死亡情况,制订防治措施,提高乡镇居民的健康水平和生活质量,现将本镇1991年～2002年恶性肿瘤死亡情况作如下分析.

培美曲塞用于非小细胞肺癌术前辅助化疗的耐受性分析

目的探讨培美曲塞用于非小细胞肺癌术前辅助化疗的耐受性,为非小细胞肺癌的治疗提供参考。方法 32例中晚非小细胞肺癌患者平分2组,观察组施行化疗后手术,对照组直接手术治疗。结果观察组行新辅助动脉化疗32例,CR8例,PR16例,SD8例,无PD病例,有效率(CR+PR)为75.0%。观察组手术病例手术出血量为(362.5±11.5)mL,对照组手术出血量为(524.5±15.0)mL,2组比较有显著差异(P<0.05)。2组不良反应情况相比无显著性差异(P>0.05),并且都没有影响到手术治疗。结论培美曲塞用于非小细胞肺癌术前辅助化疗安全有效,值得在临床中加以应用。

周剂量多西紫杉醇治疗老年人晚期非小细胞肺癌的临床观察

目的:探讨周剂量多西紫杉醇治疗65岁以上晚期非小细胞肺癌的临床疗效和不良反应。方法:采用多西紫杉醇30mg/m2静脉滴注,第1、8、15天给药,每4周重复,28天为1周期,两周期化疗后进行评价。结果:全组38例,部分缓解9例,稳定13例,进展16例,总有效率23.68%,临床受益率57.84%。结论:周剂量多西紫杉醇治疗老年人晚期非小细胞肺癌安全有效,值得临床推广。

贝伐珠单抗联合全脑放疗治疗多发脑转移瘤疗效观察

目的观察贝伐珠单抗联合全脑放疗治疗多发脑转移瘤的临床效果。方法选取2017年7月至2019年5月烟台市北海医院收治的56例多发脑转移瘤患者,以随机数字表法将其分为对照组和治疗组,各28例。对照组给予单一全脑放疗,治疗组给予贝伐珠单抗联合全脑放疗。分析对比两组患者的认知功能评分、治疗有效率、临床获益率、毒副作用发生率以及无进展生存期等。结果治疗后,两组认知功能评分均下降,治疗组评分与治疗前比较差异无统计学意义(P>0.05),且显著高于对照组(P<0.05)。治疗组治疗有效率89.29%,明显高于对照组的57.14%(P<0.05),两组临床获益率差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组发生骨髓抑制、脑水肿加重、记忆力衰退以及脱发等毒副作用发生率明显低于对照组(P<0.05)。治疗组无进展生存周期(9.89±1.35)月,明显长于对照组的(6.55±1.02)月,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论贝伐珠单抗联合全脑放疗治疗多发脑转移瘤可缓解患者认知功能的下降,提高治疗有效率,降低放疗的毒副作用,并延长患者无进展生存期。

基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写教学探究

本文论述在高中英语教学中实施分级群文读写教学以提升学生高阶思维能力的途径,提出“三阶段两课时”教学流程:第一课时为第一阶段,教师以教材上的单篇语篇为素材开展阅读教学;第一课时结束后第二课时开始前为第二阶段,教师选定议题和分级群文;第二课时为第三阶段,教师根据课前准备好的议题和分级群文开展读写教学。

利用“三级踏板阶梯”提升学生高考英语听力理解技能

本文论述利用"试题分析—学情分析—策略指导"的"三级踏板阶梯"提升学生的高考英语听力理解技能,即通过分析高考英语听力试题、分析学生学情等,从技巧、内容、心理等方面提出指导策略,并建议教师安排高频训练、限时训练、查漏训练、拾遗训练、记词训练等听力备考训练。

“学伴用随”原则下高中英语读写协同教学探析

本文从高中英语读写教学存在的问题出发,依据"学伴用随"的教学原则,将阅读与写作两个学习元素进行关联,挖掘高考阅读理解推断题考题的潜在考点,使读写知识得以结伴存储和记忆,以写促读,更有成效地提升高考阅读理解推理判断题解答技能。

紫杉醇联合卡铂治疗晚期非小细胞肺癌

目的 :评价国产紫杉醇联合卡铂治疗晚期非小细胞肺癌的临床疗效。方法 :30例晚期非小细胞肺癌患者应用紫杉醇 1 35mg/m2 3～ 5h静脉滴注 ,卡铂 30 0～ 350mg/m2 静脉滴注 ,每 3周重复 ,进行 3～ 4周期。结果 :总有效率 45 % ,平均生存期 9 6个月 ,1年生存率 35% ,主要毒副反应是骨髓抑制 ,轻度恶心、呕吐、关节肌肉酸痛 ,未见严重过敏反应。结论 :国产紫杉醇联合卡铂治疗晚期非小细胞肺癌有效率高 ,不良反应可耐受。

CAP加PYM方案治疗晚期舌癌近期疗效观察

目的 :评估CAP加PYM方案治疗晚期舌癌的近期疗效。方法 :观察 1996年 7月～ 2 0 0 3年 7月收治的 8例晚期舌癌患者 ,化疗采用CAP加PYM共 32个周期。结果 :完全缓解率 (CR) 75 % ,部份缓解率(PR) 2 5 % ,总有效率 (CR +PR) 10 0 %。毒副反应主要为Ⅱ～Ⅲ度骨髓抑制 ,脱发 ,发热。结论 :CAP加PYM方案化疗晚期舌癌近期疗效比较满意 ,毒副反应轻能延长病人的生存期 ,提高生活质量。

无锡市某街道2017—2021年学校及托幼机构传染病流行病学分析

分析辖区21所学校幼儿园2017-2021年传染病发病情况,为各学校传染病的防控提供切实可行的依据。方法 采用描述性流行病学方法进行流行特征分析,运用 Excel 对数据进行统计并绘制相关图表。结果 2017-2021年本辖区21所学校及托幼机构共报告传染病8种1913例,年均发病率1819.27/10万,高于全人群发病率614.54/10万。男生发病1094例,女生发病826例,男女性别比为1.3:1。呼吸道传染病发病5种1245例,消化道传染病发病3种668例。发病前5位的是流行性感冒、手足口病、水痘、感染性腹泻、流行性腮腺炎。其中托幼机构消化道传染病发病高于呼吸道传染病,小学、初中、高中均是呼吸道传染病发病高于消化道传染病。消化道传染病发病呈现双峰型,5-7月和9-11月是消化道传染病发病的2个高峰期,2020年后因病例的明显减少,双峰不再明显。呼吸道传染病发病呈现典型的季节性发病特点,11月开始发病率上升,12月至次年1日到达峰值。托幼机构和小学发病无显著性差异。托幼机构小学发病高于初中和高中。