以河南中考试题为例谈对历史跨学科主题学习的认识

《义务教育历史课程标准(2022年版)》设计了跨学科主题学习课程内容,对学生的学习提出了新要求,要求学生转变历史学科的学习方式,注重学科核心素养的养成。跨学科主题学习活动各个主题涉及的内容,是从特定的问题意识出发,将分散在不同地方的内容整合在一起,帮助学生形成既在时段上纵通又在领域上横通的通史意识;同时借助不同课程所学的知识和方法,培养学生多角度分析问题和解决问题的能力。

中学历史线上复习教学存在的问题及改进策略

随着信息技术在教育教学中的广泛运用,以及突发公共卫生事件、安全事件的影响,常规的线下课堂教学时常会被迫中断。为满足停课不停学的社会需求,满足学生在特殊时期的学习要求,掌握必要的线上教学手段和方法,成为教师必备的一种教育教学技能。在中学历史线上教学中,如何指导学生复习,使学生打破时空的限制,对学过的知识进行总结提升,真正学有所成,应该成为教师教学工作的一部分。