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浅谈高效课堂
1
作者
陶亭宇
《试题与研究(教学论坛)》
2016年第34期26-26,共1页
高效课堂是一种“高效果”“高效率”“高效益”的新式课堂.在较少地投入时间和资源的前提下,取得教学效果的最优化,并能够扎实地反映出预期教学目标和教学效果的契合度,从整体上实现学生学习的高效性.因此,高效课堂绝不是肤浅的、功利...
高效课堂是一种“高效果”“高效率”“高效益”的新式课堂.在较少地投入时间和资源的前提下,取得教学效果的最优化,并能够扎实地反映出预期教学目标和教学效果的契合度,从整体上实现学生学习的高效性.因此,高效课堂绝不是肤浅的、功利性的应试课堂,而是能够实现“三维目标”、内涵丰富的课堂.一、高校课堂的目标现在有很多老师对于高效课堂的认识上存在误区.认为教师引导学生进行便高校课堂.实践证明,自主性学习和探究性学习只是提高学生学习效率的方法.
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关键词
教学目标
三维目标
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职称材料
题名
浅谈高效课堂
1
作者
陶亭宇
机构
黑龙江省大庆市第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2016年第34期26-26,共1页
文摘
高效课堂是一种“高效果”“高效率”“高效益”的新式课堂.在较少地投入时间和资源的前提下,取得教学效果的最优化,并能够扎实地反映出预期教学目标和教学效果的契合度,从整体上实现学生学习的高效性.因此,高效课堂绝不是肤浅的、功利性的应试课堂,而是能够实现“三维目标”、内涵丰富的课堂.一、高校课堂的目标现在有很多老师对于高效课堂的认识上存在误区.认为教师引导学生进行便高校课堂.实践证明,自主性学习和探究性学习只是提高学生学习效率的方法.
关键词
教学目标
三维目标
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈高效课堂
陶亭宇
《试题与研究(教学论坛)》
2016
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