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启思·学思·省思:基于史料实证素养的“三思”课堂建构
1
作者 陶以江 《中学历史教学参考》 2024年第26期56-59,共4页
“启思·学思·省思”课堂是思维课堂的一种模式,力求从“知识立意”向“素养立意”转变,通过帮助学生思维发展促进史料实证素养落地,推动课堂教学改革向纵深发展。本文以“隋朝的统一和灭亡”一节为例,探索“三思”课堂教学促... “启思·学思·省思”课堂是思维课堂的一种模式,力求从“知识立意”向“素养立意”转变,通过帮助学生思维发展促进史料实证素养落地,推动课堂教学改革向纵深发展。本文以“隋朝的统一和灭亡”一节为例,探索“三思”课堂教学促进史料实证素养落地的途径。 展开更多
关键词 课堂建构 学生思维发展 思维课堂 启思 史料实证素养 课堂教学改革 素养立意 三思
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