腋花杜鹃多倍体诱导和鉴定

为探究秋水仙素对腋花杜鹃的诱变效应,以增殖培养15 d的腋花杜鹃无菌幼苗为材料,通过浸泡处理诱导多倍体,并进行倍性鉴定。结果表明,0.15%秋水仙素浸泡24 h后去除茎尖,培养茎段,通过茎段侧芽及其基部愈伤组织分化的丛生芽分离变异株,得到的形态变异率最高,为32%。形态观察结合流式细胞仪鉴定发现,叶片肥厚、叶片畸形扭曲和茎段变粗3种形态变异类型具有大于50%的多倍体得率。气孔观测表明,二倍体气孔趋近于圆形,变异株气孔为椭圆形;变异株平均长直径和平均短直径显著大于二倍体,而气孔数却显著少于二倍体。最终流式细胞仪鉴定得到四倍体腋花杜鹃141株。本研究结果为杜鹃花培育倍性新品种提供了技术支持和理论依据。

电子支气管镜在Ⅲ型食管闭锁术后气管食管瘘复发诊断中的应用

目的探讨电子支气管镜在Ⅲ型食管闭锁术后气管食管瘘复发诊断中的应用。方法回顾分析江西省儿童医院自2010年1月-2014年8月收治的5例Ⅲ型食管闭锁术后怀疑气管食管瘘复发的病例,均采用电子支气管镜结合胃管注入美兰方法进行检查。其中,男4例,女1例,检查年龄为2～15个月,平均7.4个月。结果5例患儿均在电子支气管镜下见到气管膜部瘘口,胃管内注入美兰后可见美兰自气管膜部瘘口溢出,气管食管瘘复发诊断成立。检查时间为3～7 min,平均为4.2 min。此5例患儿均通过手术证实。结论使用电子支气管镜结合胃管注入美兰的检查方法,用来诊断食管闭锁术后气管食管瘘复发安全可行,检查时间短,确诊率高。

‘灿烂’蓝莓组培与快繁技术

以蓝莓良种‘灿烂’半木质化茎段为材料，通过对增殖培养基以及生根培养基的筛选，建立蓝莓高效组培快繁技术体系。结果表明，最佳的增殖培养基为1/2MS＋2.0 mg·L^-1 ZT＋0.01 mg·L^-1 NAA＋30 g·L^-1白糖＋6.5 g·L^-1琼脂，芽诱导率为87%，增殖系数达3.6；ZT 1.0～2.0 mg·L^-1对不定芽诱导效果明显，随着ZT浓度的提高，愈伤组织产生越明显，影响增殖苗的质量。最佳生根培养基为1/2MS＋1.5 mg·L^-1 IBA＋0.01 mg·L^-1 NAA ＋25 g·L^-1白糖＋7.0 g·L^-1琼脂，pH值5.8，生根率70%，IBA浓度从0.5 mg·L^-1提高到1.5 mg·L^-1，生根越多，根系越壮，但也产生更多愈伤组织影响生根质量。炼苗10 d后移栽至草炭土，成活率78%。

蒜头果组培褐化控制技术研究

采用正交试验设计,研究蒜头果Malania oleifera组织培养过程中的褐化发生和控制措施。结果表明,引起蒜头果褐化的因素主次顺序为材料类型>抗氧化剂类型>消毒方式>培养基类型,选择半木质化的当年生新枝作为外植体是减轻褐化的关键,培养基中添加2 g·L^(-1) PVP能有效控制褐化产生。控制褐化并提高获得率的最佳方法为采用半木质化新枝为外植体,并以0.1%升汞6 min+2%次氯酸钠10 min消毒,在含2 g·L^(-1)PVP的1/2WPM培养基中培养。

简述小区生活污水的处理及利用

水资源短缺和水污染已经成为严重制约我国社会经济持续发展、危害环境生态、影响人民生活和身体健康的突出问题。小区生活污水尽管规模比较小，且分散，但由于数量巨大，运行管理困难，其处理好坏对环境影响巨大。如何对小区污水处理及利用是目前我国污水处理的一个重要课题。

构建和谐初中物理课堂的策略

构建和谐物理课堂,旨在为学生营造轻松愉快的物理学习氛围,并努力使教师的教学活动与学生身心发展（发展需求和发展水平）产生＂和谐共鸣＂,从而促进学生和谐发展。因此,如何构建和谐初中物理课堂,促进学生和谐发展,就成为当前初中物理教师亟须解决的问题。下面结合教学实践,谈谈我的一些想法,与大家交流。

高层住宅中的给排水设施思考

本文就高层住宅建筑给排水设计的一些等问题进行探讨，并提出一些具体看法。

简述雨季施工技术措施

一、雨季施工的管理目标 雨季施工期间的工程管理目标主要为以下几点： （一）雨季施工主要以预防为主，采用防雨措施及加强截、排水手段．确保雨季正常的施工生产，不受季节性气候的影响。

无性系倍性育种在铁皮石斛产业化发展中的可行性

铁皮石斛属多年生草本植物,具有养胃生津、增强免疫力、抗衰老、抗肿瘤和降血糖等巨大的药用价值,同时也具有较大的商业价值。多倍体育种作为近代作物育种常用方法之一,其优点在于多倍体植物在相对不稳定的环境中具有更为强大的生存能力,能够适应更为恶劣的环境。采用多倍体育种方法可以快速获得多倍体铁皮石斛,并为产业化生产提供了理论依据。本文概述了铁皮石斛基本生物学特征、多倍体育种技术的研究进展及多倍体植株的鉴定方法,指出了多倍体育种技术在铁皮石斛中的应用的可行性以及产业化生产中可能出现的问题。

混凝土裂缝产生的原因及措施探析

一、概述 混凝土是一种由砂石骨料、水泥、水及其他外加材料混合而形成的非均质脆性材料。由于混凝土施工和本身变形、约束等一系列问题，硬化成型的混凝土中存在着众多的微孔隙、气穴和微裂缝，正是由于这些初始缺陷的存在才使混凝土呈现出一些非均质的特性。混凝土裂缝有表面裂缝、贯穿裂缝和深层裂缝三种。

初中物理教学中学生提出问题能力的培养

李政道曾经指出：我们的教师在教学生做学“答”，而不是做学“问”。学“答”与学“问”仅一字之差，却道出了两种教学观的根本区别。然而现实教学中教师忽视了学生提出问题能力的培养，课堂提问的主动权几乎完全操纵在教师的手中。提问成了教师的“教学专利”，学生几乎没有自己提问的机会，大多数学生提出问题的能力不强，所提出的问题往往是不会做的习题、解不出的答案。即使是那些优秀学生，具有提出问题的勇气，所提问题的数量和质量等都存在一定的问题。因此，在全面实施素质教育的今天，要培养大量具有创新意识的高素质人才，必须重视对学生提出问题能力的培养，让学生变学“答”为学“问”。这是实施新课程标准的今天，课堂教学改革应追求的目标。因此，在物理教学中，应培养学生提出问题的能力。

对甲苯胺缩铜配合物的合成与表征

己酰基吡唑啉酮配合物在功能材料、金属离子萃取、催化,光电学,生物活性等领域应用广泛。以1-苯基-3-甲基-吡唑啉酮-5为母体设计合成了1-苯基-3-甲基-4-庚酰基吡唑啉酮-5(HL),通过HL制备出对甲苯胺席夫碱,将对甲苯胺席夫碱与乙酸铜合成出对甲苯胺缩铜配合物,并用光学仪器对其进行性能表征。通过紫外光谱发现了配体与金属配合时配体的共轭结构发生了变化,致使吸收光谱发生位移;在红外谱图中发现了配合物在570cm-1处有O-Cu键生成;通过荧光检测发现席夫碱和配合物在荧光谱图中均能找到激发波长和发射波长。