盘式制动凿井绞车的可靠性分析

针对传统带式闸制动的JZ16t-1000型凿井绞车在使用过程中存在的问题,提出了使用盘式闸来替代带式闸的改进方式,并对刹车盘进行了轻量化设计。使用有限元分析法对其进行了静强度校核,求解了极限工况下绞车的平均等效应力。将计算结果导入Femfat并对其危险焊接部位定义焊缝,对轻量化设计前后的绞车进行强度和疲劳分析。结果表明,在刹车盘上挖去5个孔,其疲劳安全系数为1.22,满足疲劳安全系数大于1.1的设计要求。验证了改进的盘式制动闸应用在凿井绞车上的可靠性.

相得益彰的课程整合——校本课程《地面沉降监测》信息化成果启示

由我校物理教研组领衔编写的校本课程《地面沉降监测》，是依靠江苏省国土资源厅地质研究所在我校设立的苏州盛泽地面沉降分层标等科技资源编写而成。开设这门校本课程的教育目标有两个：一是激发学生爱护地球的环保意识；二是提高学生对综合知识的学习和运用能力。课本编写伊始，由于对地面沉降的成因及监测手段的描述停留在大量文字叙述上，因此显得十分僵硬、呆板，很难调动学生的兴趣和主动学习的积极性，课程实施陷入停滞及尴尬的境地。自2004年9月起，我们开始对它进行信息化整合，即将信息技术分别渗透到课程的知识模块和作业模块中去，

在信息技术教学中培养学生的科技素养

科学素养是指人们运用科学原理及方法解决生活中的各种问题的能力，包括对科学的态度以及思考解决问题的科学性等。信息技术是现代科学技术发展的重要的标志胜成果之一，正在不断改变着人们的生产、生活方式。本文尝试在信息技术教学中，从挖掘科技教育内容、掌握科学思想和方法、开展信息技术课外活动等方面，探讨如何来培养学生的科技素养。

指导学生学习发挥主体作用

指导学生学习发挥主体作用江苏高邮市东墩乡中心小学陶兴荣要想提高教学质量，就得讲究学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生只有掌握学法上的金钥匙，才能更好地运用自己的头脑去获取新知，提高学习效率，最终达到教就是为了不教的目的。一、相近的知识，掌握规...

动手长才干

根据小学生年龄小、记忆差、定义抽象等特点,在数学教学过程中,我注重动手操作,取得了较好的教学效果。过去我在教“土地面积计算”时,讲得口干舌燥,结果学生是听得昏昏欲睡,作业时,还是错误不断。现在,我改变了过去那种单靠教师动嘴讲的做法,走出教室、把操场当课堂。

指导练习方法 提高教学质量

小学生年龄小思路窄,练习时审题不细心,解题容易错。因此,指导他们认真审题、掌握练习方法就非常重要。实践中,我的做法如下: 一、想一想,就能使四则混合题简便 计算题,小学生习惯于拿起笔来就做。

运用生成智慧,理性生成课堂

课堂生成是信息技术教学的重要资源,本文旨在探讨在复杂多变的教学情境中如何智慧地把握生成性资源,从而实现信息技术课堂的理性有效生成.

优化服务质量 提高办事效率

近年来,湖北省南漳县国库收付局认真学习贯彻党的十九大精神,深入开展“不忘初心、牢记使命”、“担当有为、狠抓落实”活动,进一步压实主体责任、转变工作作风,优化服务举措、加强支出监管,推进财政国库改革工作再上新台阶。2018年,该局共办理国库集中支付业务76938笔,支付资金达47.22亿元,其中:财政直接支付业务40652笔,金额达29.51亿元,财政授权支付36286笔,金额达17.71亿元,没有岀现一例违规违纪现象。

机器人教育可促进程序设计教学

通过在算法与程序设计教学中融入机器人教育,可激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和协作精神,从而优化程序设计的教学。

Moodle环境下“问题—探究式”教学实践研究

《国家新课程标准》提出"新课程要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流合作的能力。"教师要善于引导学生从真实情境中发现问题、探究讨论问题、解决问题,从而使学生的知识和能力得到提高。"问题—探究式"

指导练习方法提高教学质量

指导练习方法提高教学质量陶兴荣小学生年龄小、思路窄，练习时审题不细心，解题容易错。因此，指导他们认真审题，掌握练习方法就非常重要。实践中，我的做法如下：一、想一想就能使四则混合题简便计算题，小学生习惯于拿起笔来就做。教师要指导学生认真审题，多读读、多...

履职尽责争先创优 全面提升资金监管效能

2017年,湖北省南漳县国库集中收付局坚持以创建＂学习型、服务型、创新型、效率型、节约型＂和谐机关为主线,以＂争先创优年＂为主题,求真务实,开拓创新,扎实开展各项工作,干部职工的创造力、凝聚力、战斗力进一步增强,财政支出监管、财政集中支付改革稳步推进,出色地完成了上级交给的各项工作任务。