岚江科技:锚准果园场景机器人化

引言当前,农村地区正遭受老龄化和空心化的双重挑战。在我国的农业种植领域,果园和农田是两种极其重要的土地利用形式。然而,传统的耕作方式已经无法适应不断变化的生产需求。通过引入农业机器人和智能农机,不仅提高了农作物的产量和品质,还推动了农业的智能化和无人化发展,为我国农业的可持续发展注入了新的活力。

批处理在机房管理中的应用

由于我长期从事初中信息技术教学和机房管理工作，深知机房管理对信息技术教学的重要性。在学校机房的日常管理和维护中，我经常碰到如下问题。

作品化教学范式的研究

作品化教学范式以作品贯穿教材，以问题贯穿课堂，以学生探究为重点，以老师辅助为手段，着力提高学生的学习力和信息素养。作品化教学范式具体要做到“四化”：教材作品化，作品问题化，问题层次化，层次渐进化。

例谈课堂教学中亮点的寻找与设计

赵国忠教授认为：“课堂教学永远是一门遗憾的艺术。”然而,课堂教学是需要有亮点的。所谓“亮点”,是指课堂中最出彩、最引人深思、最吸引学生目光之处。亮点能点燃学生智慧的火种,

模拟教学法在信息技术教学中的实践与探究

信息技术课堂中常用的教学方法有很多,模拟教学法便是其中的一种。模拟教学法是指老师通过创设课堂教学情境,学生利用实物进行模拟演练;结合模拟,引导学生思考问题产生的原因,剖析问题蕴含的基本规则,总结问题解决的方法和步骤;学生通过探究实践,从问题的解决中获取知识和技能。模拟教学法构架起理论与实践相结合的桥梁,有助于增强教学的互动性和认知性,使教学内容更加形象,教学思路更加清晰,有助于优化教学设计,夯实教学重点,破解教学难点,拓展课后练习,从而有效地提高课堂教学成效。

信息技术课教学难点的突破之法

“突出重点、突破难点”是衡量一节课成功与否的重要标准,是教学活动中永恒的主题。教学中的难点是多种多样的,针对不同类型的难点,要做到具体分析、区别对待,既要结合学科本身的特点,又要兼顾学生的认知特点。

桅子花笑了

小旭是我的同桌。他头发乱得像个鸡窝，形象不美也就算了，还特笨，经常考试全班倒数第一!这个拖班级荣誉后腿的人，让我既难受又难堪，只想离他越远越好。