初中历史问题式教学:设疑、质疑、释疑

当今世界形势正以一种广泛而深刻的方式改变着,培养社会主义现代化高素质人才成为时代赋予教育界的神圣使命。培养具有学科素质和社会主义核心价值理念的人才也是时代发展的要求,这便要求教师重视培养学生的综合素质,帮助学生掌握学科核心素养,从而摆脱外界对中国学生“考试机器”的刻板印象。由此,国家提出了素质教育理念。目标是学生通过对历史学科的学习,能够深刻认识人类社会的发展历程并学会辩证地、全面地、客观地看待历史。更深层次的目标便是培养学生学会运用唯物史观,从历史的角度去观察现代社会,从历史中汲取经验和教训,从而提高个人综合素质。

初中历史课堂教学重提高师生互动有效性的探究

新课改的要求是提高学生的综合素质,师生互动的课堂模式近些年来在课堂教学中的地位越来越重要。互动可以让教师更了解学生的心理诉求,从而适当调整教学方式使其符合学生的思维模式,有助于学生学习效率的提高。