思维力微课,实现语文翻转课堂落地

“互联网+”教育为传统的教与学注入了新的活力,对教育行业的教学模式和学生的学习方式都产生了很大的影响。教师的教不再完全受限于时间和空间,学生的学也不再完全依赖于教师和课堂。尤其在互联网时代,学生随时随地都可以获取教育者共享的教育资源进行自我教育。我们应该改变传统的教育理念、传统的教育方式,巧用微课,提升学生的思维力,将语文翻转课堂真正落地。

阳光下的蒋家沙竹根沙

春天，当清晨第一缕阳光照射到江苏省辐射沙洲核心区的时候，在遐迩闻名的蒋家沙竹根沙滩涂上忙碌了好一阵子的蟛蜞、沙蚕以及美丽的海鸟们不由自主都放慢脚步尽情地享受着大自然赐予的丝丝温暖，共同迎接着新一天的到来。

朗读——语文教学中不可忽视的力量

语文，出口为语，下笔为文。《高中语文新课程标准》明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分的渎，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，朗读在新课程理念中的地位是很重要的．语义教学中朗读是我们感知文本的一个重要环节。然而如今语义教学中．除了公开课上的朗朗书声，剩下的只是一片寂然。

高速公路施工安全事故预防原理及对策

随着经济社会的快速发展,高速公路建设项目越来越多,项目施工中的安全管理问题不断暴露,导致各类重大安全事故频发。基于此,文章论述了高速公路施工安全事故预防原理,提出了高速公路施工安全事故预防的对策,具体内容包括施工从业人员、施工设施与设备管理、施工作业环境、施工组织管理4方面的安全事故预防对策,旨在为同行提供参考、借鉴。

例谈新材料作文拟题技巧

好的作文题目,不仅仅有提纲挈领之效,更有画龙点睛之功。而高明的阅卷者,往往通过标题便能大致判断出文章的优劣高下。因此,在作文题目上巧下工,美修饰,定能让你的作文熠熠生辉。下面以2015年全国高考优秀作文题为例,谈谈新材料作文的拟题方法。

例谈考场议论文开头的几种表达式

议论文的开头法有多种,但是可欣赏难模仿。下面笔者以2015年各地高考优秀作文为例,介绍一些独特、新颖的开头方法,并化解为具体的表达式,让学生清楚地认识其中的思维过程,以便在考场作文中巧妙灵活地运用。一、引用法引用法是以引用名言警句的方式引入自己的观点。名言警句本身具有凝炼、丰富、深刻、有文采等特点,放在议论文开头不仅使文章充满理性,更让文章起笔即熠熠生辉。

赞美,让语文走进学生心中

我想当我们的课堂不再一片抱怨，不再是唉声叹气，而是总是洋溢着赞美，洋溢着愉悦。我想这样更会让语文走进我们学生的心中。

逊克县东安金矿矿床成因及找矿标志

通过对黑龙江省逊克县东安金矿床区域地质特征和矿床地质特征的分析,阐述了矿化与蚀变的分带性和成矿元素的富集规律。明确了成矿地质背景,研究了矿床成因,得出了找矿标志。确定了该矿床成因类型为浅成次火山热液石英脉型金矿床。

浅谈高中语文作文教学

21世纪以来，在高中语文的教学中，听、说、读、写中写一向是高中教师们教学中非常重视的环节。作为高中语文作文的指导者，必须要求教师在文章的思维方式以及文章的提纲拟建模式方面进行详细的教学，要保证周密的教学计划，培养学生的思维能力，锻炼学生的写作水平。以下就几方面．浅谈语文作文教学的写作技巧，以提高学生的写作水平。

例谈思维导图在记叙文优作对接中的运用

作文写作注重思维的发散性和活跃性,其本质是创作者对自己所积累素材进行再创作,从而使自己的写作思维结构化。本文根据记叙文的文体特征、写作思路、写作技巧,从审题、选材、记叙主体事件、选择的物象、设置的环境等多个维度入手,呈现优作对接的思维过程。

例谈思维导图在记叙文优作对接中的运用

《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出“文学作品的阅读与写作,应以学生自主阅读、讨论、写作、交流为主,应结合作品的学习和写作实践,由学生自主梳理探究,使所学的文学知识结构化。”

高中语文教学中的作文教学浅议

我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考和中考.其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思.

高中生智趣读写方法摭谈

近日,笔者就学生作文现状对所任教的高一新生进行问卷调查,得出了如下结论：一是学生常写的是命题作文,几乎没有接触过材料作文。二是部分学生非常喜欢写状物抒情类记叙文,且都是同一个范式。三是学生所写的作文更多只关注＂小我＂,格局较小,更多地是写容易撞车的学校生活、家庭生活。要解决这些问题,就必须进行智趣阅读。所谓智趣阅读,就是在语文阅读教学中,通过不断地激发学生的学习兴趣,从而开发学生的智力。

高油玉米带棒青贮饲喂奶牛对奶产量的影响

利用高油玉米带棒青贮饲喂奶牛,通过研究,高油玉米对提高奶产量效果显著,试验组比对照组平均产奶量增加1.03 kg/d。

例谈“由头”法在议论文中的运用技巧

好的由头,必须要有生命的机趣、生活的沉想、智慧的火花。由头写作既要切题、精准、避俗、有说理空间,又要注意扣题转述、精炼、有入题句。本文以绘画入题,例谈＂由头＂法在议论文中的运用技巧。绘画入题首先就要找到绘画与议论文观点的契合点,那么就需要多角度挖掘绘画,我们可从绘画的构思特色,技法技巧,前后风格的变化,与他人画作的对比,他人对画作的评价以及画家的精神风貌等方面巧妙与观点衔接,找准契合点,才能巧妙切题,＂由＂为生动。

思维导图在高中语文习作教育中的运用

思维导图在当今高中语文习作教育中应用十分广泛,其拥有图文并貌的优势,在教学中能够让主题中的隶属关系和上下层关系充分的表现出来。如此能够让学生有效的理清文章中的脉络。学生可以在教学中通过思维导图来优化习作教育,有利于学生对灵感、写作素材的搜集、积累。本文结合自身多年高中语文教学经验,对思维导图在高中语文习作教育中的运用进行探讨。

小麦套种饲用甜菜经济效益分析及栽培技术

小麦套种饲用甜菜亩产值可达 1916 .2元 ,亩纯收入 1413.83元 ,较麦套玉米亩产值 (90 0 .0 0元 )、亩纯收入 (330 .0 0元 )分别增加 10 16 .2元和 10 83.83元 ,投入产出比由麦套玉米的 1∶1.5提高到 1∶3.8。

“教法学法化”的课堂实施策略初探

“教法学法化”的课堂实施策略初探○卞惠石陶卫星（江苏省海门市东洲小学教法和学法是教学论研究中具有永恒性的课题。教法和学法怎样才能有效地发挥其整体功能呢？以往较多的研究是侧重在教法方面，对学法的研究则比较薄弱，这样的教法和学法系统已不能适应新时代发展的...

自然教学举例一得

自然教学举例一得景洁辉，陶卫星（江苏海门市东洲小学）自然课堂教学中要调动学生的积极思维，举例也是一种重要的方法。恰当的举例可加深学生对基础知识的正确理解，培养和训练他们的思维能力。一、举例要能揭示矛盾，激起学生的探究兴趣。如《磁铁游戏》一课，课文最后...

新材料作文“思考”导写

作文题根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。学而不思则罔。——孔子独立思考能力是创造发明的必备才能。——华罗庚思考是行为的种子。——爱默生写作指导一、对材料的理解1.材料是写作的根据,是拟定题目、选取角度、确定立意、构思行文的出发点和凭借。2.材料由古今中外名人的三句话构成。