面向用水结构研究领域的多阶段实体关系联合抽取方法

以往的知识抽取模型忽略了实体关系间的内在语义关联,并且在处理具有复杂关系的用水数据集时会产生大量的冗余信息。针对以上问题,提出一种融合语义信息的实体关系联合抽取模型。模型包括三个阶段:第一阶段,将经过BERT⁃wwm编码后的文本信息投影到关系检测空间中,过滤掉关系集合中的冗余数据;第二阶段,利用多头注意力机制将关系信息融合进文本编码,获取对应关系下的头实体和尾实体集合;第三阶段,引入融合上下文语义信息的实体相关矩阵,完成对三元组的准确提取。实验结果表明,所设计的模型在用水结构研究数据集上取得了较好的实体关系抽取效果。

如何在音乐课堂中提升学生的自主学习能力

广大的中小学生长期以来把自己的文化课置于一个极高的位置,但是对于音乐、美术等自然类的学科却抱有一种无谓的态度,在课堂上的学习积极性不足,制约了自身的艺术修为的不断地提升。针对这个问题,教学者一定要注意丰富并发展自我的教学方法,使得学生在音乐课堂上怀揣更强烈的学习兴趣,愿意通过个人的努力和奋进扫清横亘在面前的学习压力和学习困难,由此得以实现个人的音乐自学能力的重大的发展和进步。

音乐自主学习能力的养成策略探讨

素质教育的实施起到了稳固音乐教学地位的作用,其中有关“学生为本”的思想引导着教师不断挖掘学生内心需求,而音乐这门能够带给学生心灵震撼与精神营养的学科已成为学生健康成长道路上必不可缺的内容。为使素质教育落到实处,音乐教师不仅要把握音乐教学的春天,设计出精彩的课程,更要尽最大努力唤醒学生内心对音乐的渴望,促使其自主学习。本文针对音乐自主学习能力的养成策略进行探讨,以供读者参考。