微课在历史教学中的应用分析

随着新课程改革的进一步深入,越来越多的教学理念与教学模式开始在课堂中进行广泛的应用.微课是基于新课程理念与信息化技术的一种新兴教学模式.对初中历史教学来说,采用这一形式,能够将微课本身短小精悍的特征充分利用起来,能够生动形象的再现一些历史情境,开发出多元化的历史教学模式,在充分调动学生能动性的基础上,全面提升初中历史教学的效率与质量.基于此,本研究详细分析了微课在初中历史课应用的重要性.同时,提出几点微课在初中历史应用的途径,并且针对初中历史微课应用进行了反思,以供广大历史老师参考与借鉴.

领略艺术之美,提升审美能力——谈如何培养初中生的美术审美能力

初中阶段的美术教学并非为了培养专业人才,而是使学生的学习内容更为丰富,激发其创造力,培养学生的审美能力,提高学生的综合素质。对此,该文作者结合自身的工作实践经验,探讨培养初中生美术审美能力的有效措施,供相关研究者参考。

论初中美术教育中的创新思维培养

创新能力的培养是素质教育的主要内容，培养学生的创新能力需要教师反思传统美术教学的不足，为美术教育注入新的活力。现阶段，初中美术教育对学生创新思维的培养不够，学生难以发散思维，也难以创作出好的作品，艺术审美能力不高，这都制约了教学质量的提升。对此，探讨了初中美术教育中学生创新思维培养的重要性及有效方法，以期能为相关教学工作者提供借鉴，促进美术教育事业的长足发展。

初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学思考

美术欣赏课程是义务教育阶段的一门必修课程,随着新课改的不断深入推进,教师在初中美术欣赏课程教学中,改变美术欣赏的教学模式,引导学生生产自主性学习的意识,通过各种途径培养学生自主性学习习惯,促使学生积极主动地投入到学习中,发现美术欣赏课程的乐趣,助推学生的全面发展。

盖章“减了负”服务增了效

有事需要到社区或居委会盖个章，以证明某件事、某个身份等，看似简简单单，却是连接百姓与社区两头的“节点”，然而就是这“盖个戳”的服务，诱发的事儿还真不少。这些年来，随着经济转轨、社会转型与政府职能转变，社区及居委会的地位日益凸显，承担的公共服务和行政服务工作因日渐增多而具象化，社区、居委会使用公章时，经常会处于尴尬境地。