读写结合理念下小学语文写作教学策略探究

读写结合理念倡导将阅读感知与写作训练整合在一起实施教学。文章分析了读写结合理念下语 文写作教学存在的问题,并提出了相应的解决策略,希望能够提升写作课堂的教学效果。

“双减”政策下小学语文教学提质增效策略探究

“双减”政策是帮助学生减负提质的重要依据和支撑。“双减”政策的核心是减轻学生的作业 负担及课外培训负担。在此背景下,教师需要调整教学模式,以满足“双减”政策的要求。文章立足“双减” 背景,结合教学实际阐述了提质增效的路径,以期提高小学语文教学质量。

小学语文毕业总复习指导

以“双减”文件精神为指引,根据《义务教育语文课程标准》的要求,紧扣统编教材核心理念,围绕语文要素,从积累与运用、阅读与理解、沟通与表达三个方面,进行毕业总复习的梳理指导,帮助学生搭建多维度的框架体系,提升复习效率和自我复习的能力,减负赋能,提质增效,从而提高学生语文学科的核心素养。

关于小学英语阅读教学的思考

我一直担任小学中高年级英语的教学工作。随着学生年级的增高,英语阅读在英语学习中越来越重要。这不仅仅因为课本上的大段文章越来越多,还因为在生活中我们也随处可见一些英语阅读材料,如小故事、小笑话等。按照小学英语新课程标准的规定,英语教学的目的是培养学生英语发音、语感、语法常识等,帮助学生学会用英语进行交流。