依据心理过程 设计关键环节——体现数学解题思维活动教学设计的思考

数学解题教学设计，需要仔细突出思维活动的一系列过程，教师应该在决定问题思路的关键步骤上，带领学生依据思路的心理建构环节与途径，从而将外在客观信息与内在知识框架进行整合与贯通，教师不能将自己经由千辛万苦获得的问题思路的捷径宛若电脑“下载”文件一般地直接交给学生，那样必然会损伤数学知识的教育价值．教师在教学设计中，应仔细斟酌，依据学生数学知识萌生的心理过程，精心设计好解题教学的关键环节．

众手浇开档案花——宣威市农村信用联社档案管理工作纪实

宣威市农村信用合作联社成立于1984年.现辖25个基层农村信用社(含联社营业部)、116个信用分社、5个储蓄专柜(所).市信用联社成立15年来 全市农村信用社的基础建设和各项业务得到了快速的发展.尤其是在档案管理上更是取得了令人可喜的成果.在机构分散,档案形成时间长且零乱的情况下 各信用社在市联社的统一领导下,逐步走上了制度化、规范化、标准化的轨道.

从编纂《宣威县农村金融志》看加强档案管理的重要性

1992年7月,一本容量27.4万字、109幅图片、64件(页)统计表册,裱璜精美结实的《宣威县农村金融志》,印制呈送到宣威市农金系统全体职工和市委、市政府有关部门及主要领导手中。该志的编印成功,填补了宣威市金融档案史料的一项空白。细细看来,一幅农金事业发展的历史概貌和宏伟蓝图跃映眼帘。

努力做好档案工作 促进信用合作事业发展

在改革开放的进程中,宣威市信用联社自1984年成立以来,经历了生存与发展的严峻考验,各项业务和基础设施建设取得了长足的发展,为农村金融体制改革探索了有益的成功经验。九年中共获全国金融工会、农总行、省、地、市各级表彰27次,在当地荣获“金融系统一枝花”的美誉。人们都公认,档案管理工作在其中发挥了极其重要的作用。他们的做法和体会是:

体现新课程理念的高考数学命题例说

新课程理念及实践这种理念的过程，要求积极鼓励学生动手实践，从现实生活、生产实践中，或数学结构材料中发现问题、形成问题，依据问题信息，引导学生比较、选择他们经验中已有的方法，或者更进一步地鼓励他们设计解决问题的新方法．

选准支农基点 促进经济发展—云南省宣威市倘塘农村信用社支农工作纪实

农业，是经济稳定、政治稳定和社会稳定的基础，实现农业特别是粮食生产的稳定是云南省宣威市倘塘镇农村经济发展的主攻方向，同时也是倘塘农村信用社支农工作的基准点，在四十多年的农村信合工作中，该社始终围绕着这个基点，结合倘塘镇的客观实际，竭尽全力支持全镇农业...