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音乐与小学新课标学科知识融合模式探讨
被引量:
5
1
作者
陶守红
《文理导航》
2021年第36期95-96,共2页
小学音乐是提高学生艺术素养的主要学科,随着新课改的有效落实,强化小学音乐和其他学科知识的充分融合,除了可以更好地满足培养小学生综合素质的教学目标之外,还有益于他们对这门学科的相关知识进行学习,以此激发他们的求知欲望,提高学...
小学音乐是提高学生艺术素养的主要学科,随着新课改的有效落实,强化小学音乐和其他学科知识的充分融合,除了可以更好地满足培养小学生综合素质的教学目标之外,还有益于他们对这门学科的相关知识进行学习,以此激发他们的求知欲望,提高学生的艺术素养。如何将音乐和小学新课标学科知识融为一体,也成为现阶段值得深思的课题。
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关键词
音乐
小学新课标
学科知识
融合模式
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职称材料
题名
音乐与小学新课标学科知识融合模式探讨
被引量:
5
1
作者
陶守红
机构
江苏省宿迁市泗洪县人民路小学
出处
《文理导航》
2021年第36期95-96,共2页
文摘
小学音乐是提高学生艺术素养的主要学科,随着新课改的有效落实,强化小学音乐和其他学科知识的充分融合,除了可以更好地满足培养小学生综合素质的教学目标之外,还有益于他们对这门学科的相关知识进行学习,以此激发他们的求知欲望,提高学生的艺术素养。如何将音乐和小学新课标学科知识融为一体,也成为现阶段值得深思的课题。
关键词
音乐
小学新课标
学科知识
融合模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
音乐与小学新课标学科知识融合模式探讨
陶守红
《文理导航》
2021
5
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