小学教学研究立足于文本徜徉于经典——小学语文低年级古诗教学策略探讨

古诗,要欣赏诗的意境才能得到精华。低年级的小学生还处在学习汉字的起步阶段,因此低年级古诗教学一定要符合低年级小学生年龄特点,紧扣语文课标的精神,不拔高教学要求,不呆板灌输、死记硬背。低年级古诗教学应该求新,调动学生的学习积极性,创设生动有趣的教学情境,营造轻松愉快的学习气氛,让学生爱上古诗,品味经典。

巧借思维导图打通高中语文作文教学路径分析

作文是锻炼学生思维、体现学生语言组织及应用能力的重要构成,在高中语文教学中属于较为重要的构成部分。传统模式下的高中语文作文教学存在一定的偏差,学生写作思维有待发展、作文水平有待提升,思维导图则可以应用则有助于学生思维发散、写作思路建构,所以本文也就如何巧借思维导图打通高中语文作文教学路径展开了分析。