浅谈中职舞蹈教学策略

舞蹈教学从内而外地对中职学生进行全面的美感教育，影响和陶冶他们的性情与品格。

“四心”养成教育融入中职婴幼儿活动保育课程的探究

婴幼儿活动保育课程是中职幼儿保育专业核心课程之一。通过婴幼儿活动保育课程的学习,学生可以将理论知识与幼儿园实践相结合,从而熟悉保育员日常工作的流程。教学中,专业教师可以搜集幼儿园实际工作中具有代表性的案例,引导学生通过案例分析、角色扮演等方式,深入理解保育工作的实际操作,并通过任务驱动学生做好课前学习,运用各种有效方法落实教学活动,布置线上线下作业拓展学生的能力,有效落实课前、课中、课后等三个阶段的教学活动,不断提升学生的爱心、责任心、耐心和细心,让学生能更好地适应幼儿保育工作。

中职学前教育专业理论课程教学模式探索

本文以工学结合课程为指导,论述中职学前教育专业理论课程的教学策略:情景模拟以激发学生认知兴趣,任务驱动以优化问题解决方案,合作学习以强化团队运作效能,职场练习以磨合理论与实践的缝隙。

中职学前儿童语言教育课程诊改的实施与思考——以桂林市旅游职业中等专业学校为例

本文以桂林市旅游职业中等专业学校为例,对学前儿童语言教育课程进行教学调研,根据教与学中的问题,制定课程标准,明确课程学时、教学内容与要求,提出运用“8字形质量改进螺旋”诊改方法进行诊断,并从“调研、诊断—诊改、实施—总结、辐射”等步骤实施,提出课程诊改建议:加强校—园合作,共建实训基地,共同开发教材和开展课题研究;课程诊改成果由点到面向学前教育专业其他学科辐射。

在微课中通过师生合作提高中职学前教育专业学生口语能力的实践与探索

随着网络资源的不断丰富发展,教育方法与教学手段也得到了前所未有的突破性发展和进步。作为当前最流行的教学手段——微课教学,即利用视频资源的网络化传播来开展教学。但是,无论是传统课堂还是现在流行的网络课堂,提高学生学习效率和师生互动情况一直是我们教学工作者所探寻的重点难点问题。本文就中职学前教育专业为例,分析如何在微课中通过师生合作来提高其口语能力。