借用问题 发展思维

《数学课程标准》指出,要让学生"初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合所学知识解决问题,发展应用意识".在学生的学习中,"问题"是使用频率最高的一个词,所以其作用不容忽视.教师教学中应留给学生自主探索的空间,让学生最大程度地参与数学问题提出和解决的过程,享受学习的兴奋与快乐,使学生成为会思考。

翻转课堂在数学教学中的应用探析

翻转课堂应用到数学教学中,能够突破数学重难点的学习,提高学生的思维能力。从合理选择制作微课的教学内容,完善微课制作的准备工作,重视和加强微课设计制作过程三个方面,探讨翻转课堂在数学教学中的应用。

探析小学数学中化归思想的运用策略

随着现代教育观念的转变,人们更加注重数学思想在教学活动中的应用。在小学数学教育中适当地引入数学思想,有利于当下小学数学新的教学模式改革。而化归思想则是结合了小学生在数学学习上的特点,教师通过巧妙地利用化归思想,有助于小学生更加有效地掌握数学知识,并应用教学内容来进行数学学习。