浅谈提高小学语文古诗词教学效率的策略

古诗词教学一直是小学语文教学的重点和难点，由于古诗词中的语言与白话文有比较大的差异，小学生的理解水平有限，所以虽然教师在古诗词教学上花费了大量的时间，却没有什么实际的成效。本文将针对传统小学古诗词教学中存在的问题，讨论提高课堂教学效率的有效策略。

大语文教育观下的语文读写互动教学探赜

在大语文教育观下,教师应秉持“核心素养”发展理念,通过各种途径,运用科学方法,积极开展以读促写、以写促读的语文读写互动教学活动。文章从基础教材教学、拓展延伸教学、生活链接教学、科技辅助教学四方面,对语文读写互动教学进行探讨。

德育教育在小学语文教学的渗透——以苏教版《母亲的恩情》一节为例

小学阶段语文教学作为基础教育的一个基础学科，其自身具有比较强烈的思想性。小学语文教育是将素质教育切实落实到教学实践当中的一个重要渠道，因此将德育教育渗透到小学语文的教学实践当中是十分有必要的。众所周知，语文教育具有较强的审美性、基础性、思想性和育人性，因此，要在小学语文教学实践中去发挥德育教育的作用，更好地培养小学生语文能力，提升小学生语文综合素养，同时还能够有效地培养小学生思想道德的修养，本文以苏教版《母亲的恩情》一节为例。

创设情境 体验生活 感悟语文

《语文课程标准》中提出,＂应重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时应尊重学生在学习过程中的独特体验＂＂;语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因此,应当让学生更多地、直接地接触语文材料＂。

用提问催生高效课堂

陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。＂提问在课堂教学中具有重要作用,是师生交流的重要手段。结合教学实践,我认为要想使提问更有效,应注意以下几方面的问题。一、找准提问的＂点＂一个好的问题能开启学生思维的大门,点燃学生情感的火花,激发学生创造的兴趣,提高学生学习的有效性。在小学语文教学中,教师必须掌握课堂提问技巧,精心设计课堂提问。

如何在小学语文课堂开展合作学习

语文是小学阶段重要的基础性人文学科,单一的教学模式让学生提不起兴趣,课堂效率不高。合作学习的形式,不但能够培养学生的合作精神,而且能够提高学生的自主学习能力,营造活跃的课堂气氛。教师要更新教育观念,创新教学方法,以多种途径开展合作学习,打造高效课堂。

试论小学生创新意识的培养

随着现代化教育方式的不断进步,单纯的应试教育已经不能满足当今教育需求,教师应以现代化思维规划教学章程,以引导学生学习为主思想,以激发学生学习兴趣为教学方略,以培养学生的创新意识为根本立场。创新教育是以培养学生的创新性精神和创新能力为基本价值取向的教育,小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体,在儿童习得语言的过程中激发学生创新欲望,开掘学生创新潜质,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教学实践活动。创新性并非与生俱来的,因此,必须经过科学化、现代化的教学,学生才能更充分激发学生的创新性思维和增强学生的动手创作能力。

小学二年级语文写作教学探究

写作是语文的教学重点,写作部分对于任何年级的学生来说都很重要,尤其是小学二年级的学生,正处于语文作文学习的基础阶段,从听说读开始往写过渡,因此二年级正是学写作基础的关键时期。所谓写作就是围绕主题, 用文字抒发自己的情感和思想,这对小学生的语文水平提出了更高的要求,老师在教学中要对学生进行有效指导, 切实提高学生的写作水平。