建立与国际接轨的留学生病理实验教学初探

中国高校教育正处在蓬勃发展时期,教育水平在不断地提高。从普通本科教育到研究生、博士生教育发展到留学生教育,这是我国教育史上一个质的飞跃。目前,全国有许多高校召收亚洲、非洲国家的留学生,怎样利用好国内的有限资源学习国际上成熟的留学生教育经验,在较短的时间内整合、消化并吸收为我所用,以提高留学生的教学质量,仍是当今需要解决探讨的问题。

病理学教学中预防与临床结合培养实用型人才探讨

突破传统高校医学教育模式,探索病理教学更好地与临床医学紧密联系,培养适应临床需要的实用性人才。阐述了病理教学从单调的形态变化扩展到教学内容丰富,突出预防疾病在临床上的重要性,吸引学生主动学习病理学课程,充分体现病理学在基础医学课程与临床医学中的桥梁作用,提出了一些建议。

胰腺组织制片方法的改进

胰腺表面被覆包膜，伸入胰腺腺泡中将实质分隔为许多小叶，形成疏松结缔组织，其间有血管、淋巴管、神经组织。胰液为碱性液体，故在苏木素．伊红（HE）切片上，腺泡胞质呈嗜碱性。胰尾部的胰岛较多，在胰岛中有小血管。实体细胞与疏松结缔组织同时存在，增加了组织处理的难度，组织处理不当，石蜡切片很容易碎，展片也很困难。胰腺与肝、脾、肾等实质器官不同。其组织结构松散，摊片时很容易散。按照普通石蜡切片的制作流程，胰腺组织与其他组织同步处理时要么组织处理过度，要么脱水不足，不能切出完整蜡带。做出的胰腺组织切片，细胞问的空隙很大。而其他组织却切片质量良好，所以，胰腺组织切片一直困扰制片人员。根据以上情况，笔者采取以下步骤处理得到了满意的结果。

优化病理学实验教学结构模式和教学方法的探讨

针对病理学实验教学的现状,突破传统实验教学中多媒体显微镜观察切片的单一模式,引进先进设备,充分利用多媒体图像存储、处理功能,加强病理切片与组织学切片的形态比较;针对目前多发疾病,在吸取教科书精髓内容的同时,适当调整疾病种类的侧重学习;提供实验课后学习的机会,培养和锻炼学生临床分析能力及动手能力等。通过教学模式的改进,优化课程内容,调动学生学习的主观能动性,使学生能准确掌握病理学知识,提高了学生认识疾病发生、发展的动态观。

胰腺组织制片方法的探讨

目的解决胰腺组织与其他组织同步处理,组织易脆或脱水不彻底,难以切出完整的组织切片。方法根据胰腺组织学特性,选用偏碱性的固定液固定、正丁醇透明组织,对常规组织制片中的关键步骤进行了改进。结果制片效果非常好,胰腺组织脆性明显改善,组织切片完整易切,组织细胞着色鲜艳。结论改进胰腺组织制片方法优于常规组织制片方法,克服了切屑胰腺组织较碎的弊病和摊片时组织裂开的现象。

肝脏标本脱胆色素的处理方法

1 材料和方法 1.1 选材取被胆汁污染的肝脏标本,其固定时间长短不限. 1.2 制作方法 1.2.1 新鲜被胆汁污染的肝脏标本用自来水冲洗,用纱布轻擦肝脏表面被胆汁污染处,除去污物和血液.已固定的标本和新鲜标本同样处理,剥离胆管和肝门部的结缔组织.

医学成人教育改进病理课程的探讨

医学成人教育伴随着社会的发展和时代的进步,已经形成成熟的继续教育体系。教育形式也多种多样,有面授、函授和全日制等,全方位为成人和高考落榜青年提供继续深造的机会,为提高全民文化素质发挥了重要的作用。入学有经过成人高考和不经过成人高考两种形式。学历层次参差不齐,全日制教育形式的教育质量较高,主要针对高考失利的学生;其他教育形式次之,教学质量也很难保证。而来受教育的人员也大多想混个文凭,这些因素增加了教师授课的难度,同时考验了教师的责任心。如何做好成人学历教育又能让学生踏踏实实地学到有用的知识,是摆在我们每个教育者面前亟待解决的难题。

提高医学研究生实验设计与动手能力

目前全国各大学院校的教学和科研水平都在提高。由本科到研究生或博士生教育成为大学办学质量上台阶的核心标准．本科教育是基础，研究生教育是在基础上的提高。所以我们必须重视研究生的培养，为博士生的培养输送优秀的人才。

留学生病理实验教学初探

目前我国许多二类大学承担印度、尼泊尔国家自费留学生本科教育,由于大学之间的办学理念和办学水平不同,有的甚至直接套用国内普通本科教育模式制定教育制度和教育计划。忽略了各国留学生的教育背景,基础教育水平不一,导致留学生理解吸收能力出现参差不齐的局面。为了保证留学生的医学教育健康发展既要结合各国的文化、教育背景又要以战略的发展观与国际教育接轨。

高等医学院校教学、科研实验室建设与探索

三峡大学是一所综合性大学,各学院有自己的专业优势,分两大功能设置,一是教学与科研以教研室为单位;二是实验室以教研室为主划分,造成实验室重复建设,小而全,不能突出学科特色。实验室管理各自为阵,缺乏科学的布局和管理,实验用品消耗大,资金使用不合理,不利于技术交流。

甲硝唑联合盐酸米诺环素对慢性牙周炎的疗效

目的:探究甲硝唑对慢性牙周炎的治疗效果。方法:选取2020年2~8月江西省宜丰县中医院收治的90例慢性牙周炎患者,按照抽签法分为对比组与实验组,各45例。对比组在基础治疗上给予盐酸米诺环素软膏治疗,实验组在此基础上增添甲硝唑治疗。对比两组临床疗效、炎症指标及不良反应。结果:实验组临床疗效高于对比组(P<0.05);实验组C反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)均低于对比组(P<0.05);两组不良反应对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:甲硝唑联合盐酸米诺环素可显著消除炎症,提高慢性牙周炎治疗成效,无增加副作用,其临床安全性相对较高。

几种去除病理教学标本肺内组织液染色前方法的比较

目的:病理教学切片的制作与常规切片制作有所不同,病理实验是加深和巩固提高病理理论知识的基础。为达到充分展示实验教学切片标本典型病变特征,染色前用几种方法处理标本,去除肺泡内组织液,获得满意的结果。方法:采用胰蛋白酶法、4%NaOH、3%NaOH、2%NaOH、胰蛋白酶pH法等方法。结果:胰蛋白酶pH法对肺泡内的组织液前期消化处理效果最好。结论:胰蛋白酶pH法处理的标本,切片背景干净,病变处组织细胞完整不变形,组织结构清晰;无水肿液覆盖肺泡表面及支气管腔面,小叶性肺炎病变特征非常明显。

腰椎间盘突出症针刀术后康复护理

目的探讨康复护理在腰椎间盘突出症针刀治疗患者中的应用价值。方法选择我院90例腰椎间盘突出症行针刀治疗患者作为研究对象,术中、术后严密监测生命体征变化,术后48h及时指导进行功能锻炼及康复训练,统计分析疗效。结果临床症状完全消失68例,临床症状减轻20例,未愈2例。结论应用针刀治疗腰椎间盘突出症术后患者,密切配合康复护理,提高了治愈率,减少了复发率。