小学数学教学情境课堂的创设方法探讨

创设情境课堂对小学数学教学来说具有适切性,既能促进师生交流,又能使注意力不易集中、爱玩的小学生对数学产生学习兴趣。文章提出了创设问题情境、创设生活情境、创设故事情境以及创设游戏情境的四项情境课堂创设的具体措施,以期能够创造出热烈的小学数学课堂氛围,从而大幅提升学生在教学活动中的参与感。