让趣味实验点燃求知之火——浅谈趣味科学实验影像的开发与录制

小课题即学生在教师的指导下,以小课题为载体,综合应用已有的知识和经验,通过自主探索和合作交流来解决与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性问题的学习方式。实验可以激发学生的学习兴趣,而“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。高中生正处在爱好广泛,求知欲旺盛的时期,学生好奇心与求知欲都很强,因此激发和培养学生对实验的兴趣非常重要,把学生的兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那就可以对科学产生经久不衰的求知欲。文章介绍了小课题《趣味科学实验影像的开发与录制》的选题与开展情况,因现有教学模式下,几乎没有教师可以一对一手把手的带学生做实验,学生们更鲜有机会操作自己感兴趣的实验,所以学生渴望可以做这样一个课题,实操过程中对每一位参与课题的学生的实验能力、分析能力与合作能力等都有显著提高。