精彩提问 高效课堂——初中数学教学有效提问的策略

某种程度上说,学生学习数学的过程其实就是学生在亲身体会和感悟数学的过程。当学生能够主动地、自愿地、积极地走进数学世界,并且试图感受到数学世界的魅力时,意味着学生已经拥有了数学学习的兴趣。因此,初中数学教师在开展数学活动教学时,应该做到进一步激发学生对数学学习的兴趣,并且让学生对数学能够持久地保持好奇心和旺盛的探索欲。初中教师在数学课堂中可以以具体问题作为课程教学内容的媒介,充分把握好提问的重要性,通过教师有效提问、学生高效回答,共同致力于打造精彩且高效率的数学课堂。

合作学习在英语教学中的应用探微

合作学习是一种新的教学理论与教学策略,在基础教育中得到广泛应用。它强调的是在异质分组、明确分工的前提下,学生通过参与、体验、实践、合作与交流,发展语言综合运用能力。文章介绍合作学习模式的特征,论述合作学习在英语教学中的作用,分析英语教学中合作学习存在的问题,探讨合作学习在英语教学中的应用策略,以提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。