残余应力对焊接中厚板频率的影响分析

通过大型有限元分析软件ANSYS，在2边简支和4边简支边界条件下，分别得出其前10阶频率，对比分析焊接残余应力对中厚板频率的影响。结果表明，在2边简支和4边筒支边界条件下，有残余应力比无残余应力的中厚板的频率小，但是相差不大；相同规格中厚板、4边简支边界条件下频率值较2边简支边界条件下各阶相应频率值大；在相同边界条件下，无残余应力和有残余应力中厚板随着板厚的增加其频率均相应增大，而频率差率却逐渐减小，当板厚增加到一定厚度时，可不计焊接残余应力对中厚板频率的影响。

基于模态分析的中厚板焊接损伤识别

对钢结构损伤的准确识别是确保钢结构安全可靠的重要保证。提出了一种利用动力试验结合有限元模拟检测钢结构损伤的方法,先通过有限元模型计算损伤中厚板的模态频率,再结合现场所采集的试验数据,利用模态分析技术获得焊接中厚板的损伤前后动力参数。利用损伤前后中厚板各单元的特征比确定板的损伤位置。经实例验算,证明该方法准确、简便,提高了钢结构损伤识别的效率和精度。

V形对接焊的有限元分析

在热弹塑性力学的基础上，运用大型通用有限元分析软件ANSYS对V形对接焊进行三维实时动态模拟，得出了焊接温度场和焊接残余应力场。模拟结果表明，在焊缝中心处出现残余应力的峰值，且表现为拉应力。该方法对优化焊接工艺具有指导作用。

如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文教学目标不仅是提高提高学生的学习成绩,还有一个重要的目标是提高学生的阅读能力。只有提高学生的阅读能力才能让学生在阅读文章中开阔自己的视野,净化自己的心灵。同时,学生通过阅读也可以培养语感,积累词汇,获取有价值的信息。所以提高初中语文阅读教学的有效性是比较重要的。

初中语文文言文阅读教学的策略

文言文是中国古典文化的精华之一，它有着独特的文化意蕴和崇高的美学价值，文言文教学的重要意义不言而喻。要教好文言文，就必须激发学生的对文言文的阅读兴趣。

对初中语文作文的三点建议

学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人的价的重要手段，而且是衡量一个文化人价值的重要标准。作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。

玉米新品种华单136的选育及栽培技术要点

华单136是以W109为母本、W137作为父本,通过杂交组配选育而成的杂交种。该品种具有耐密型好、适合机收、脱水快、抗倒性好、抗病性好、活秆成熟、产量高等特点。适宜在辽宁地区≥10℃活动积温2 650℃以上的地区种植。

如何提高学生运用语言的水平

新课标崇尚学生自主的阅读实践，反对教师替代的繁琐分析。同时又强调语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语文基础。但在我们的实际教学中，却存在着偏重写的训练，忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。而语文教学的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过朗读、熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。