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陶振艳作品
1
作者
陶振艳
《江苏教育》
2021年第5期72-73,共2页
下载PDF
职称材料
“综合与实践”课应遵循的原则与途径
2
作者
陶振艳
《成才之路》
2012年第31期74-74,共1页
数学教育的目标,不仅仅是为了让学生学到数学的知识,更重要的是让学生了解数学的应用,学会运用数学的知识和数学的思想方法解决现实生活中的问题。只有这样,才能使数学富有生命力,才能真正实现数学的价值。为此,《数学课程标准》...
数学教育的目标,不仅仅是为了让学生学到数学的知识,更重要的是让学生了解数学的应用,学会运用数学的知识和数学的思想方法解决现实生活中的问题。只有这样,才能使数学富有生命力,才能真正实现数学的价值。为此,《数学课程标准》在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”这些知识性的领域之外,设计了“综合与实践”这一领域。
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关键词
实践
《数学课程标准》
数学教育
“统计与概率”
“数与代数”
知识性
现实生活
思想方法
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职称材料
盐城市第一小学教师作品
3
作者
杨智全
陈蕾
+5 位作者
贾丽
肖龙成
刘宝珠
曹媛
陶振艳
庄海艳
《江苏教育》
2022年第5期68-71,共4页
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职称材料
题名
陶振艳作品
1
作者
陶振艳
机构
盐城市第一小学
出处
《江苏教育》
2021年第5期72-73,共2页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“综合与实践”课应遵循的原则与途径
2
作者
陶振艳
机构
盐城市聚亨路小学
出处
《成才之路》
2012年第31期74-74,共1页
文摘
数学教育的目标,不仅仅是为了让学生学到数学的知识,更重要的是让学生了解数学的应用,学会运用数学的知识和数学的思想方法解决现实生活中的问题。只有这样,才能使数学富有生命力,才能真正实现数学的价值。为此,《数学课程标准》在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”这些知识性的领域之外,设计了“综合与实践”这一领域。
关键词
实践
《数学课程标准》
数学教育
“统计与概率”
“数与代数”
知识性
现实生活
思想方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
盐城市第一小学教师作品
3
作者
杨智全
陈蕾
贾丽
肖龙成
刘宝珠
曹媛
陶振艳
庄海艳
机构
盐城市第一小学
出处
《江苏教育》
2022年第5期68-71,共4页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
陶振艳作品
陶振艳
《江苏教育》
2021
0
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职称材料
2
“综合与实践”课应遵循的原则与途径
陶振艳
《成才之路》
2012
0
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职称材料
3
盐城市第一小学教师作品
杨智全
陈蕾
贾丽
肖龙成
刘宝珠
曹媛
陶振艳
庄海艳
《江苏教育》
2022
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职称材料
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