考虑分类人群行为的建筑疏散模型研究

人员行为决定了应急疏散时人群的时空分布,是研究疏散动力学的关键。考虑疏散时人员的心理特性与身份状态,将人群分为恐慌人群、易感人群、冷静人群和管理人群四类,基于社会力模型表达各类人群的疏散行为特征,并开展不同情境的疏散动力学过程分析。研究发现行人的恐慌心理具有传播作用,对其他行人的疏散行为有明显的影响,而管理人员的引导作用对疏散有积极影响,当其比例在10%～15%的时候效果显著,且合适的位置更易提高疏散效率;人员的服从水平越大,疏散效率越高。提出的分类人群疏散行为模型能为建筑安全疏散评估与优化提供理论支持。

民族地区义务教育阶段体育课堂实效性研究

体育课堂教学的实效,就让学生掌握某种体育运动的知识或技能;喜欢该项运动,愿意参与或提高该方面水平。课堂教学应该采取各种方式保护好学生的好奇心和积极性,根据学生、教师、教学环境的差异选择适当的内容、合理的教法,注意形式的创新,关注学生的个性发展。