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让学生充分感受数学的价值——《找规律》的教学与反思
1
作者
陶敏青
《教学月刊（小学版）（语文）》
2006年第4期43-45,共3页
关键词
研究规律
学生感受
排列规律
数学
教学
引导学生
解决问题
教师
主题图
不同方向
下载PDF
职称材料
数学概念教学初探——“百分数意义”概念教学案例赏析
2
作者
陶敏青
《小学教学参考（数学版）》
2006年第11期22-23,共2页
关键词
数学概念教学
分数意义
教学案例
小学数学教学
赏析
新课程理念
知识基础
生活经验
下载PDF
职称材料
让学生走进生活学数学
3
作者
陶敏青
《湖南教育（数学教师）》
2006年第6期29-30,共2页
关键词
数学
课程标准
生活经验
神秘感
小学
生活情境
下载PDF
职称材料
题名
让学生充分感受数学的价值——《找规律》的教学与反思
1
作者
陶敏青
机构
浙江省杭州市文三教育集团
出处
《教学月刊（小学版）（语文）》
2006年第4期43-45,共3页
关键词
研究规律
学生感受
排列规律
数学
教学
引导学生
解决问题
教师
主题图
不同方向
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学概念教学初探——“百分数意义”概念教学案例赏析
2
作者
陶敏青
机构
浙江杭州市文三教育集团
出处
《小学教学参考（数学版）》
2006年第11期22-23,共2页
关键词
数学概念教学
分数意义
教学案例
小学数学教学
赏析
新课程理念
知识基础
生活经验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生走进生活学数学
3
作者
陶敏青
机构
杭州市文三教育集团
出处
《湖南教育（数学教师）》
2006年第6期29-30,共2页
关键词
数学
课程标准
生活经验
神秘感
小学
生活情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
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1
让学生充分感受数学的价值——《找规律》的教学与反思
陶敏青
《教学月刊（小学版）（语文）》
2006
0
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职称材料
2
数学概念教学初探——“百分数意义”概念教学案例赏析
陶敏青
《小学教学参考（数学版）》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
让学生走进生活学数学
陶敏青
《湖南教育（数学教师）》
2006
0
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