浅析情境教学法在中学历史教学中的运用

历史教学的主要目标就是培养学生的学习兴趣,引导学生积极参与历史教学,同时传授学生历史基础知识,使学生形成深厚的历史感和爱国主义精神。本文以情境教学法为例,从"问题情境"、"表演情境"、"语言情境"和"历史情境"四个方面进行分析,说明在历史教学中,情境教学法是有效可行的。

历史教学中渗透生命教育的有效途径

近年来，我们时常看到一些有关中学生自杀或杀人的报道。一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现，生命教育迫在眉睫。赵亚夫在《历史教育价值论》一书中说，生命是人类最基本的存在形式，热爱生命、珍惜生命，唤起生命意识，提升生命意义，成为当代教育迫切使命。而作为以人为中心，以育人为目的的历史教育当然更是责无旁贷。那么，如何在历史教学中渗透生命教育呢？笔者认为可以从以下几方面探讨。

初中历史教学的困境与对策探析

初中历史教学作为基础学科,除了知识之外,还具有重要的教育意义和现实意义。特别是中国史的内容,对于爱国主义教育、民族精神引导、核心价值观构建都是分不开的。近年来,历史作为中考科目之一,从教学的角度来说,越来越受到学校、家长的重视。本文分析了初中历史课堂教学存在的主要问题,并提出了解决这些问题的对策。