乐学语文,会学语文——低年级语文课堂中学生主动参与能力的培养

主动参与不仅表现为在教学活动中学生习于动脑、动口、动手,更表现在学生让教学内容活起来,还让教师的教适合于自己的学。教师在教学过程中,应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

让学生徜徉在自主探究的语文阅读教学中

“充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。“学生是学习和发展的主体”，“是语文学习的主人”。语文课程标准更加强调学生在语文学习中的主体地位。不过对于低中年级的学生来说，他们的学习还只是起步阶段，“自主、探究”都只是个模糊的概念。