浅谈双主契合教学法的运用

所谓双主契合教学法,是指教学的主导(教师)与主体(学生)平等同入角色、默契配合、愉快完成教学任务的一种方法.此种教学法要求教师既传授知识,又着力于启发调动、保护发展学生的发散、求异思维,培养他们敢想、敢说、敢为的学习精神.具体做法是:理论联系实际,深入浅出,“三基”过手;摒弃一灌到底,尊崇师生互学;授课技巧不拘一格,因班而异,据势利导.在多年的会计教学中作者针对不同班次大胆采用此法,均收到良好效果.现将做法简析于后.

浅谈知识经济的崛起对社会和继续教育的作用

我国著名学者吴季松博士在《知识经济》一书中,给知识经济定义为:“是指区别于以前的,以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济,它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,因此是可持续发展的经济.”从中可以看出,知识经济在资源配置上以智力资源.无形资产为第一要素,对自然资源通过知识和智力进行科学、合理、综合和集约的配置和开发.所以在知识经济中,对智力资源——人才和知识的占有就尤为重要.智力资源的开发也成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素.

结合自身特点 开展情报服务

继续教育是高等教育的延续和发展。它以不断传入科技信息,调整知识结构,扩大学习境界,更新、补充、拓展知识,提高科研能力和创造能力为目的。教学内容多,变化周期快,学员知识结构复杂,对情报资料的需求也呈现多元化、多层次、多变量的态势。这些特点决定了为教学服务的情报资料服务工作必须及时、准确、系统、全面。这也促使我们改变过去那种只搞采购。

浅谈普通教育与继续教育

科学技术的发展,社会生产力的进步,劳动效率的提高,乃至国家的繁荣,民族的振兴,四化大业的实现,都有赖于教育的发展。教育也是发展经济、提高人民素质、增进社会文明的最有效手段和最佳途径。四化建设,人才是关键,教育是基础。

浅谈继续工程教育的资料搜集工作

一、资料搜集在继续工程教育中的意义 当今世界,图书与情报成了现代科学、教育、文化事业发展的两翼。对继续工程教育更是如此。同时,搜集资料范围的广度、深度和新度,依赖于继续教育工作开展的广泛深入情况。

国防科工委科技情报工作会议综述

国防科工委情报所受司令部委托,于1988年5月24—28日在北戴河召开了国防科工委科技情报工作会议。科工委直属单位近70名代表出席了会议。