挖掘网格新价值,探究解题新策略——以初中网格新型题为例

网格新型题的价值指向主要体现在考查逻辑推理、渗透数学思想和富含创新思维等方面,解题应对策略也应从这三方面来进行.本文将结合实例具体剖析网格新题的价值特征以及解决方法,并开展相应的教学思考.

落实教学目标,提升数学素养——以“反比例函数”教学为例

本文以＂反比例函数＂一课为例,通过问题情境的创设和认知过程的拓展,将教学目标落到实处等方面,谈谈怎样在概念课的教学中融入数学思想和提升数学素养,在对学生归纳反比例函数的意义后的评价上,强化学生的情感态度价值观的培养,让学生意识到数学＂源于生活,又高于生活＂;

重能力,求升华,呈现高质量的数学课堂

高质量的数学课堂必然是以关注学生的能力,追求学生的长远发展为基石的,当下的课堂教学,过多呈现出的是急功近利的色彩,盲目地追求所谓的'高效',导致与教育的初衷南辕北辙.笔者以为,在教学中,教者注重学生能力发展,呼唤新知的升华,这样才能呈现给学生高质量的数学课堂.