浅谈初中物理互动教学

初中教学是基础教育发展的关键,而物理课堂教学是教学目标的首要途径。在全面实施素质教育的今天,课改已成为发展教育所必须攻克的一个阵地,从一定程度上说,课堂教学的质量和效果将直接影响到素质教育实施的成败。长久以来,在农村的教学中普遍存在两类不同的教学观念;一是注入式(填鸭式)教学观,认为教学过程是单向的,学生只是一个被动的接受者或受训者,他们学习的目的就是为了接受知识;二是被称为培育式(启发式)教学观,这种教学观点将学生放在主体的地位上,老师只是作为学生学习的引路人,或者作为展示正确的态度和操行的榜样,处于一种辅导的地位,反对单一传送的教学方式,主张积极的多样化的活动。