基于STC单片机的“互联网+”智能家居系统

为了给用户提供安装和操作简单、便捷的智能家居,设计了一种具有室内温湿度监控、智能开关控制、智能窗帘控制以及有害气体监控与报警功能的智能家居系统。该系统是以物联网的三层架构为基础而打造出来的,采用STC8A8K64S4A12开发板作为控制系统的主控设备以及ESP8266 WiFi模块作为通信设备,分别利用Keil uVision5和Arduino IDE编程平台进行开发,最终实现点灯·blinker APP对智能家居系统的控制,以及相关数据在APP和OLED液晶显示屏上显示。经过一系列测试,智能家居系统运行稳定,能够满足用户的日常基本需求,具有一定实用价值。

关节镜下膝关节前交叉韧带重建术的术后护理

近几年关节镜技术的广泛应用于膝关节创伤的诊断和治疗，是一件比较安全实用的新技术。我科自2004年4月～2006年2月在关节镜下行膝关节前交叉韧带重建术16例，取得了满意的效果，针对关节镜手术病人实施良好的护理措施及指导功能锻炼，将直接影响术后的临床效果，现将护理体会总结如下。

膝关节术后应用CPM的护理体会

为了减少膝关节术后关节粘连，我院自1997年以来应用CMP下肢关节被动活动器，对下肢损伤病人术后早期合理进行功能锻炼，使股四头肌及膝周围软组织迅速恢复其弹性，防止粘连，减少肢体功能障碍或二次手术，共195例，取得了满意的效果，现将护理体会报告如下。

基层医院临时心脏起搏器临床应用体会

目的:总结基层医院临时心脏起搏器临床应用体会。方法:经右股静脉途径应用普通起搏电极抢救治疗缓慢心律失常及心脏骤停病人。结果:4例起搏电极均安置成功,3例起搏良好,并成功撤除临时心脏起搏器。结论:临时心脏起搏是安全可靠有效的抢救治疗缓慢性心律失常的手段,在基层医院值得推广。

新型可燃性气体催化传感器及其应用研究

报道了一种可广泛用于各种可燃性气体检测,报警和监控的新型催化传感器的制造,性能和应用的研究结果.

失效的铂/陶质催化剂中铂的细化

铂催化剂在长时间高温使用中,铂粒聚集、表面积炭、载体比表面积减少、催化活性降低.本文研究柴油机排气净化铂陶质催化剂聚集了的铂粒细化的方法,目的在恢复催化活性、延长其使用寿命.试验表明催化剂在除去表面积炭后,在纯氧气氛中于500℃下处理16～96h时,载体结构虽未恢复,但由于在催化剂表面发生金属迁移,铂晶粒明显细化,催化活性因此得到恢复,但不能恢复到新鲜催化剂的铂粒大小和活性.

电容器盖筒壁冲孔模设计

分析了某电容器盖筒壁两侧不对称孔的工艺特点,介绍了1副工件横置、可同时冲制筒壁两侧不对称孔的模具的结构及工作过程。该模具经生产检验,使用效果良好。

内直外锥筒形件拉深冲孔复合模设计

介绍了1副内腔直角、外形锥状、腔底有凸台并冲孔的板料成形拉深复合模的结构和工作过程。模具采用正装式复合模,板料在压紧状态下成形,冲制的零件精度较高,产品质量稳定。简述了模具设计要点。模具经生产检验,使用效果良好。

树立科学发展观探索教师的人本化管理

树立和落实教育的科学发展观．既要在宏观上加以整体把握．又要在微观上付诸实施。牢固树立并认真落实教育的科学发展观．在学校，必须落实教师人本化管理的科学管理观。人本化管理是学校全面发展的需要，人本化管理是学校协调发展的基础．人本化管理可以为学校可持续发展增加后劲。以人为本的科学发展观要求我们关注教育现实问题，关注活生生的学生，老师，调动每一个个体的积极性，促进学生、教师和学校的可持续发展．那么，反映在教师管理上就应是以教师为本的管理。

实践:提高道德教育有效性的本质所在

我国中小学道德教育实效性差是一个不争的事实，究其原因，主要是长期以来，我们把道德教育当作一种知识体系来传授，忽略了道德教育本质上是一种实践教育。离开了“实践”，道德教育既不会对学生心灵产生任何触动，也不会对学生的道德行为产生任何影响。与其他的学科教育不同，道德教育主要不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德的信念以及与此相应的行为方式、生活方式，要使学生过一种良好的、健康的道德生活。所以说，道德知识应是一种实践性知识，道德教育最根本的是指导学生的道德实践，一句话，道德教育的本质在于实践。

“四独”,为创新教育提供一方沃土

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新人才的早期教育关键是什么？其切入点又在哪里？作为以鲁迅先生英名命名的鲁迅小学，我们在以鲁迅文化引领学校创新发展的进程中，

“阅读话题”的提炼要体现什么

作为一篇课文，从语言形式到思想内容，从故事情节到知识内核，要学习、要讲解的方面确实很多。传统的以教师为中心的课堂，往往偏重知识灌输，追求面面俱到，而且其学习方式又未能从以“接受学习”为主流，转移到以学生的自主、合作、探究为主流上来。学习方式没有根本改变，新课改的基本理念就很难落到实处。

聚焦阅读 打造有效课堂

一篇课文，从语言形式到思想内容，从故事情节到知识内核，要学习、要讲解的方面确实很多。传统的以教师为中心的课堂，偏重知识灌输，追求面面俱到，而且其学习方式又未能从以“接受学习”为主流，转移到以学生的自主、合作、探究为主流上来。学习方式没有根本改变，新课改的基本理念就很难落到实处。所以，在新课程理念指导下的阅读方式应当提倡在深读探究阶段，只围绕一两个能覆盖全文的话题，

对小学语文阅读话题的思考

新课程强调知识学习的探索性和创新性，突出培养学生的创新精神和实践能力以及获取新知识的能力。这就要求我们的课堂教学改革必须努力于培养学生主动、积极探究的学习态度和能力。那么，新课程背景下的语文课堂该如何实施有效教学呢？

让教师成为学校文化建设的主人

当下，学校文化建设正成为教育界的热门话题，学校文化作为学校教育核心的理念越来越为广大教育工作者所认同。确实，学校教育最为有力、持久、生动的是文化的熏陶和浸润，足见学校文化在学校教育中的作用。