数学教学中学生良好认知结构的建构

数学认知结构的基本成分是数学知识、数学思想方法和数学经验,这三种基本成分在数学认知过程中起着不同的作用：数学思想方法起着决定战略方向的作用,数学知识起着解决战术问题的作用，而数学经验起着如何运用这些战略、战术经验的作用。数学认知结构不是它的基本成分的随意堆砌，而是学习者在学习过程中，对大量数学知识、思想方法、经验进行系统的加工、消化、整理，经过抽象、概括、归纳之后形成的一个有组织、有规律、有层次的整体结构。

注重学生“三特性”体现 促进高中学生提升学习成效

本文根据新课标要求,围绕学生主体性、能动性、差异性等三个特性,对促进高中学生在数学学习活动中学习成效的提升进行了论述。

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,是通过形体动作表达情感的一门艺术,经过数千年的发展,涌现出了许多具有深刻影响力的佳作。舞蹈教学是高校教育中的一项重要内容。教师在舞蹈教学中让学生观看和分析优秀舞蹈作品,不仅可以提升学生的审美水平,激发学生学习舞蹈的兴趣,而且可以提高舞蹈教学效果。因此,分析优秀舞蹈作品赏析的意义,探究现阶段高校舞蹈教学现状及舞蹈作品赏析课程教学中存在的问题,进而总结出优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的重要作用,以推动高校舞蹈教学的高质量发展。

探析大学生舞蹈比赛作品创作与训练的和谐性

高质量的校园文化建设离不开内容丰富的文艺活动与作品的支撑。因此,加强大学生舞蹈比赛作品创作与训练和谐性研究和探讨的力度,对于大学生舞蹈比赛作品创作与训练质量的提高有着极大的促进作用。文章对大学生舞蹈比赛作品创作应选择合适的题材进行分析,从着重关注舞蹈作品和谐性、采用科学的舞蹈教育理念、针对性训练提升舞蹈和谐性、有效融合舞蹈作品等方面探析提升舞蹈作品和谐性的策略。

高校舞蹈教学存在的问题及解决策略研究

近年来,随着我国教育事业的全面发展,不断地深入改革,对于高校的课程设计日趋完整,各大高校纷纷开设了舞蹈课程,然而由于这个专业的教学实践仍处于摸索和初级阶段,导致了实际的舞蹈教学过程中仍然存在许多短板和不足之处,对学生的专业素养和发展方向产生了不良的影响。因此,各高校的领导管理人员需要对此方面进行深入的探讨研究,分析高校舞蹈教学过程中出现问题的本质原因以及解决方案。本文结合了一些实际,探讨了相关问题。