不同蛋白水平补饲料对妊娠期云岭黑山羊的影响研究

选择150只妊娠云岭黑山羊,随机分为5组,每组30只,采用单因子设计,以NRC山羊妊娠期蛋白需要量为参照,分为5个梯度,研究不同蛋白水平日粮补饲云岭黑山羊妊娠母羊的效果。结果表明:在整个妊娠期,5组母羊平均月增重分别为1.968、2.284、1.886、1.882、1.54kg;第Ⅱ组与其他4组间日增重差异显著(P<0.05)。第Ⅰ组流产率最高,羔羊初生重最大。第Ⅱ、Ⅲ组日粮蛋白水平适于妊娠补饲,其中以第Ⅱ组蛋白水平最适。

初中英语教学中跨文化意识的培养

语言与文化之间始终存在着联系,语言是文化的一部分,同时语言又是文化的重要载体,是某个民族文化的一面镜子,语言教学离不开对它所表现的文化内涵的了解。在英语教学的整个过程中,教师都应充分注意培养学生的跨文化意识,否则就会把文化内容的学习仅仅作为一个知识积累的过程,和英语教学的初衷相违背。因此,在初中英语教学中,教师一定要注重学生跨文化意识的培养,努力使学生在英语学习的过程中了解西方文化,发展跨文化交际的意识和能力。

浅谈PWP模式下初中英语阅读有效课堂的构建

英语阅读是中学的重要环节,也是英语教学的重点和难点。但英语阅读在初中英语教学中,并没有得到足够的重视,目前英语阅读教学中仍然有效率低的现象,很多英语教师没有认识到阅读是英语教学很重要的组成部分。在平时英语教学中,对培养学生英语阅读能力的意义没有充分认识,对如何上好阅读课的研究不够重视。结合多年的教学经验,总结出英语阅读课教学基本可以分成三个阶段:Pre-reading(读前),While-reading(读中)、Post-reading(读后),即PWP阅读教学模式。英语教师要注意在教学实施的过程中把握好这三个阶段,借助这三个阶段的教学可以有效地培养学生良好的英语阅读习惯,在阅读的每一个细节和环节上引导学生,让学生的阅读能力真正得到锻炼。