中药喜炎平注射液治疗儿科急性细菌性肠炎临床研究

目的：探讨中药喜炎平注射液治疗儿科急性细菌性肠炎临床研究。方法：选取2012年5月-2013年7月期诊治的急性细菌性肠炎患儿79例，按照随机数字表法将79例患儿随机分为对照组（n=38）与治疗组（n：41）。对照组给予头孢克洛分散片每日25mg／kg，分3次口服，服用5d；治疗组给予中药喜炎平注射液0．2—0．4mE／（kg·d）加入静脉滴注100mL的5％葡萄糖注射液，每日1次，连用5d。两组其它纠正酸中毒，维持酸碱、水电解质及能量等治疗均相同。比较两组患儿临床疗效、不良反应、便常规及症状改善情况等。两组患儿一般资料之间对比无统计学意义（P〉0．05）。结果：治疗组总有效率（92．68％）明显高于对照组（73．69％），且有显著性差异（P〈0．05）；治疗组发生不良反应患儿3例（7．32％）低于对照组5例（13．15％），但无显著性差异（P〉0．05）。结论：中药喜炎平注射液治疗小儿急性细菌性肠炎疗效显著且不良反应较轻，具有重要临床应用价值，值得推广。

小儿氨酚黄那敏颗粒联合利巴韦林气雾剂治疗急性上呼吸道感染疗效观察

目的探讨小儿氨酚黄那敏颗粒联合利巴韦林气雾剂治疗急性上呼吸道感染的疗效。方法选择浙江省台州市立医院儿科门诊确诊为急性上呼吸道感染患儿138例，按就诊顺序奇偶数分为治疗组和对照组，各69例。对照组口服利巴韦林颗粒，10-15 mg/（kg·d），分3-4次，连用3 d10治疗组口服小儿氨酚黄那敏颗粒，1-3岁0.5-1 包,3次/d，4-6岁1-1.5包,3次/d，7-9岁1.5-2包,3次/d；同时给予利巴韦林气雾剂，首次使用1 h内喷4次，1次2-3揿，以后每隔1 h喷1次，1次2-3揿，2 d以后4次/d，1次2-3揿，儿童每日平均剂量15-20 mg，连用3 d10比较2组治疗5 d后疗效、热退时间、鼻塞缓解时间、流涕缓解时间及咳嗽缓解时间。结果治疗5 d后，治疗组有效率明显高于对照组[95.7%（66/69）比76.8%（53/69）] ，差异有统计学意义（χ^2= 13.80，P＜0.05）;治疗组患儿热退时间、鼻塞缓解时间、流涕缓解时间及咳嗽缓解时间均短于对照组[（2.4±0.5）d比（2.9±0.6）d、（2.8±0.7）d比（3.8±0.9）d、（3.2±0.8）d比（3.8±0.9）d、（3.6±1.2）d比（4.9±1.3）d，P＜0.01］。治疗期间对照组有1例出现白细胞减少，治疗组未出现不良反应。结论小儿氨酚黄那敏颗粒联合利巴韦林气雾剂治疗急性上呼吸道感染疗效确切。

新生儿肺炎痰细菌培养112例分析

新生儿肺炎是最常见的新生儿感染疾病,是新生儿死亡的重要原因之一,明确其病原体对诊断与治疗有着重要意义。本文对2007年1月—2010年6月在我院儿科住院治疗的112例新生儿肺炎行痰细胞培养及药物敏感试验,并进行分析，现将结果报告如下：

线粒体基因mtl6189位点基因变异与小儿呼吸道感染的相关性研究

反复呼吸道感染（RRTI）是小儿最常见的疾病，且RRTI患儿症状一般都比较重。随着小儿年龄逐渐增大，其发病率会逐渐下降。一些遗传因素，如已经报道的维生素D受体基因，

论“二战”初期苏联对德关系的失误

1939年8月《苏德互不侵犯条约》签订,苏联认为可以暂时避免德国的威胁了,它一方面对德小心谨慎,千方百计地去珍惜这一难得的＂蜜月＂,另一方面为了自身的防务,以强凌弱。因此,二战初期苏联在对德关系上曾一度出现了重大的失误。一、对德推行微笑外交希特勒在《苏德互不侵犯条约》中取得了苏联＂中立＂的保证后,就放手发动了大规模的侵略战争。至1941年夏,德国占领欧洲14个国家,控制了大量的人力和物力。面对这种形势,苏联政府不但没有主动制止,反而阿谀奉承。当德军入侵挪威和丹麦时,

冯玉祥发动北京政变原因之探讨

一、爱国民主思想的发展是冯玉祥发动北京政变的一个内在因素 冯玉祥爱国思想的形成，是基于他对中华民族命运的深切忧虑。冯玉祥出身一个贫苦农民家庭，生长在中华民族灾难深重年代。由于耳闻目睹帝国主义侵略者在中国的土地上横行霸道，欺压中国人民的种种罪行，因此他对帝国主义主产生了强烈的痛恨情绪，“遂立志为爱国为军人，以御外辱而国耻”。

新生儿血培养常见病原菌及耐药性分析

目的:了解我院近期新生儿败血症病原菌及耐药性,为临床用药提供依据。方法:对我院2004年1月至2008年1月新生儿血培养阳性标本细菌鉴定及药敏结果进行分析总结。结果:259例阳性标本中,表皮葡萄球菌、溶血葡萄球菌、金黄色葡萄球菌分别占35.52%、19.69%和11.58%,对多种抗生素耐药,对苯唑西林的耐药率分别为79.41%、90.81%和48.84%,对万古霉素100%敏感;革兰阴性菌中大肠埃希氏菌占9.27%居首位,其次为肺炎克雷白杆菌、阴沟肠杆菌、铜绿假单胞菌,耐药率较高。结论:葡萄球菌是新生儿败血症的主要病原菌,具有多重耐药性,临床医师应根据细菌鉴定及药敏试验选择敏感药物。

浅谈高中物理学科核心素养培养

在高中物理教学中,培养学生的核心素养非常重要,物理是一门以实验为基础,理论结合实践的课程,教师应该把物理本身的基本概念、基本规律,科学的探究方法以及物理的价值观等传授给学生,培养学生的核心素养、想象力、创新能力,为以后终身学习打下良好的基础。

浅谈把握“三维目标”进行高中物理课堂教学

新课改下,要有效落实高中物理课程理念,把握“三维目标”的内涵,进行高中物理课堂有效教学,确保物理教学服务学生发展需要,物理教师要做一个研究者、思想者,要突出“三个研究”,即对物理课程理念,三种学习方式和物理课程(教材)的学习研究。只有把功夫下在课外研究上,方能在高中物理课堂上获得较好的成效。

肺炎支原体引起小儿呼吸道感染的临床分析

目的调查小儿肺炎支原体引起呼吸道感染发病情况及相关症状,并对重症肺炎支原体发病的相关因素进行分析,为其临床治疗提供理论依据。方法选取儿科住院治疗的200例支原体肺炎患儿为研究对象,观察肺炎支原体导致呼吸道感染的临床特点及症状,并对重症肺炎支原体的相关因素进行调查。结果肺炎支原体引起小儿呼吸道感染以秋季(27.00%)及冬季(33.00%)为主,以咳嗽(49.00%)和发热(34.00%)为主要表现,并且反复呼吸道感染及感染部位于下肺叶为重症肺炎支原体感染的相关因素。结论肺炎支原体是儿童时期呼吸道感染重要病原之一,临床上应根据其临床特点进行早期诊断、早期治疗。

儿童反复呼吸道感染207例治疗分析

反复呼吸道感染（RRTI）是儿科常见病，不仅影响患儿生长发育和各脏器功能，影响患儿的身心健康，而且给家庭带来沉重负担。RRTI的治疗方法虽多，但缺乏特异性，针对其发病机制和相关因素，我科对207例RRTI患儿予相关治疗干预，现报告如下。

重症肺炎合并低钠血症30例临床分析

低钠血症是重症肺炎常见并发症，血浆钠浓度是维持血浆渗透压的主要因素，常伴有水及其他电解质代谢异常。低钠血症可导致精神异常、意识障碍，直接影响预后，严重时甚至危及生命。因此在治疗原发病的同时，及时纠正电解质紊乱极为重要。本研究旨在对30例重症肺炎合并低钠血症患者进行临床分析。

不同生长激素分泌状态的矮身材儿童25-(OH)D水平的研究

目的研究不同生长激素分泌状态的矮身材儿童25-(OH)D的水平,为临床评估提供理论依据。方法收集2017年6月-2018年12月就诊于台州市立医院儿科的矮身材儿童101例,依据生长激素药物激发试验峰值分为生长激素完全缺乏(CGHD)组、生长激素部分缺乏(PGHD)组、特发性矮小(ISS)组,并随机选取20例身高正常的健康儿童为对照组,用化学发光法检测各组血清25-(OH)D值。结果101例儿童中CGHD组26例、PGHD组37例、ISS组38例,三组25-(OH)D水平均低于正常组(P<0.01),CGHD组25-(OH)D低于PGHD、ISS组,差异有统计学意义(P<0.05);CGHD、PGHD、ISS组维生素D缺乏和不足的发病率高于正常组(P<0.01),CGHD、PGHD、ISS三组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论25-(OH)D在不同生长激素分泌状态矮身材儿童中的水平存在不同程度的下降,以CGHD组最为明显。

呼出气一氧化氮浓度联合潮气肺功能在婴幼儿喘息中的应用价值

目的 探讨呼出气一氧化氮浓度（Fe NO）联合潮气肺功能在婴幼儿喘息中应用价值。方法 选取2016年6月-2017年6月台州市立医院和台州恩泽医疗中心（集团）恩泽医院儿科因婴幼儿喘息住院的患儿120例,根据哮喘预测指数分为API阳性组和API阴性组各60例,2组均按婴幼儿喘息进行常规处理,对2组治疗前Fe NO水平和潮气肺功能进行检测,并比较API阳性组不同喘息程度和临床疗效之间Fe NO水平和潮气肺功能变化。结果 婴幼儿喘息不同API分组,Fe NO水平API阳性组显著高于API阴性组,差异有统计学意义（t=20. 87,P 〈0. 01）,而潮气肺功能TPEF/Te（%）、VPEF/Ve（%） API阳性组与API阴性组差异无统计学意义（P〉0. 05）; Fe NO浓度和潮气肺功能TPEF/Te、VPEF/Ve与API阳性组喘息程度呈显著正相关（r值分别为0. 76、0. 69-0. 70,P 〈0. 01）;不同临床疗效与Fe NO和潮气肺功能呈显著正相关（r值分别为0. 71、0. 66-0. 68,P 〈0. 01）。结论 Fe NO水平和潮气肺功能TPTEF/Te、VPTEF/Ve均可反映喘息程度和疗效,而Fe NO水平对婴幼儿哮喘诊断有一定参考价值。

小儿呼吸道感染合并肠套叠误诊分析

目的 分析小儿呼吸道感染合并肠套叠的临床特征,提高对肠套叠的认识。方法 对1998年～ 2003年就诊于我院的36例小儿呼吸道感染合并肠套叠病例进行回顾性分析。结果 早期主要表现为呕吐(占 63.9%)和哭闹(占58.3%)等非特异性症状,腹部触及包块仅11.1%,血便13.9%,24例误诊为单纯呼吸道感染, 误诊率66.7%。结论 呼吸道感染合并肠套叠患儿早期临床表现多无特征性,误诊率高,需引起临床重视,对于疑 似病例应认真体检,密切观察病情进展,及时做肛门指检和诊断性空气灌肠以助诊。

把现实问题引入历史课堂

历史教学的内容具有一个突出特点就是所教学的内容都是以前发生过的,具有过去性。但历史与现实中的一些重大问题联系又相当密切。这些重大问题是经过长期的历史积累最终形成今天的现实问题。因此,在历史教学中恰当将当今的一些现实问题引入历史课堂,可以很好地帮助学生理解教学内容。同时,将现实问题引入历史教学还能极大的激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。一、历史教学与现实问题联系的必要性1、课程标准的明确要求2011版的《义务教育历史课程标准》