小学语文阅读的拓展与积累探寻

新时期背景下,语文新课标对小学语文阅读教学开展提出了新的要求,教师要注重引导学生进行阅读的拓展与积累,促使学生真正做学习的主人,主动在阅读中积累丰富的语言材料,并且在拓展阅读中进行更多的知识学习,开阔视野,这样可以帮助小学生打下语文学习的坚实基础。具体在教学中,小学语文教师要指导学生积累语言知识,奠定语文阅读基础,通过课内外阅读相结合,不断增加语文阅读量,应该提供写作表达机会,灵活运用积累的知识,还要注重开展课外阅读活动,培养良好阅读习惯。本文主要围绕小学语文阅读的拓展与积累的策略进行了探寻,以供参考交流。

基于核心素养导向的小学语文教学

随着教学改革的不断推进,广大教育工作者正在共同努力建设具有中国特色社会主义的教育体系。在教学过程中,教师要将培养学生的核心素养作为教学的目标,让学生具备适应终身学习的能力,成为社会需要的全能型高素质人才。如何在小学语文教学中培养学生核心素养能力,是语文教师首先要解决的问题。小学语文教学,要让小学生在学习中形成自己的语言思维,不断加强自身的语言能力。教师想要在小学语文教学中培养小学生的核心素养能力,必须抛弃传统语文教学模式,激发小学生进行学习的兴趣,帮助小学生在学习中提高核心素养。