“一站式”学生社区视角下高校后进生的识别与转化

“00后”的成长环境相比父辈发生了巨大变化,进入大学以后,学习和生活与高中相比截然不同,部分学生因诸多因素影响陷入“后进”的境况。探索高校后进生的识别与转化,既是落实立德树人根本任务的必然要求,也是培养新时代“四有”青年的鲜活实践。本文从后进生的内涵出发,围绕家庭环境、社会环境、网络文化和适应性等方面分析后进生的成因。同时,依托“一站式”学生社区建设背景分析后进生识别与转化的可行性,从建立健全识别网络、增强学生自我效能感、转变求学态度和调动多方帮扶力量等方面提出了后进生的转化路径。