应用密切值法综合评价急诊科护士带教能力

目的探讨密切值法综合评价急诊科护士带教能力的效果。方法在运用文献分析、科内讨论、专家咨询等确定急诊科护士带教能力综合评价指标体系及权重的基础上,采用Excel软件、应用密切值法对16名急诊科护士的带教能力进行综合评价和量化管理。结果71名(95.9%)护生认为带教教师能够以身作则,61名(82.4%)护生认为带教教师具备一定的授课能力,66名(89.2%)护生认为带教教师急救技术过硬,68名(91.9%)护生认为带教教师能够按时完成带教任务。13名(81.3%)带教护士认为该综合评价较客观地呈现了护士的带教能力,有利于急诊科护士带教综合能力的提高。结论应用密切值法对急诊科护士的带教能力进行综合评价计算简便、容易理解、评价全面。根据评价结果选拔带教教师,安排带教工作切实可行。

血液灌流治疗有机磷农药中毒患者的疗效观察及护理

目的观察血液灌流（HP）治疗急性有机磷农药中毒（AOPP）的疗效，探讨在HP治疗中规范化的护理模式。方法2011年1～3月，我科收治AOPP患者52例，按治疗方法不同分为HP组42例和对照组10例，对照组患者进行内科综合治疗，HP组在内科综合治疗的基础上联合HP治疗，观察2组临床指标及疗效。结果HP组患者救治率较对照组显著提高，死亡率降低，住院时间缩短。结论应用HP治疗AOPP疗效显著，可明显缩短病程，降低死亡率，提高治愈率。加强HP中的监护和护理，预防并及时处理并发症的发生是HP治疗成功的重要保证。

关于构建急诊专科护士核心能力评价体系的研究

目的探讨构建急诊专科护士核心能力评价体系的临床意义。方法选取急诊科护理人员170名，对其进行一般情况以及既往培训和培训需求情况的相关调查；于培训前后对170名护理人员进行相关知识考核，并对危重患者抢救成功率及患者满意度进行统计。结果急诊科专业护士核心能力培训需求由高到低依次为急救仪器和设备、急救技能、协调组织与应急以及教育与培训；在护理岗位工作年限不同对核心能力的知晓情况不尽相同，工作年限〉5年者知识知晓情况明显高于护理年限≤5年者，其中急救仪器和设备以及急救技能知晓情况比较差异明显；经过培训，170名护理人员对相关知识技能掌握情况明显优于培训前，在对患者进行抢救时的抢救成功率及患者满意度亦明显高于培训前。结论构建急诊专科护士核心能力评价体系并将其应用于临床是切实可行而有积极意义的。

急诊科医院感染相关因素分析及护理对策探讨

目的分析急诊科医院感染的相关危险因素以及探讨相应的护理对策。方法选取2010年1月-2011年1月急诊科发生的68例医院感染患者为研究对象,分析其医院感染相关因素,并探讨相应的护理对策。结果68例患者中男性占66.18%,女性占33.82%,性别比较差异无统计学意义;年龄在60～69岁感染率最高为35.29%;住院时间30～39d组感染率最高为55.88%;感染部位以下呼吸道感染为主,占52.94%,均高于其他组。结论急诊科病房环境特殊,患者病情危重,存在许多医院感染的危险因素,严格消毒隔离制度、加强病房管理及严格无菌技术,有助于医院感染的控制。

护理干预对降低急诊科护理纠纷发生率的效果评价

目的分析急诊科在急诊急救过程中护理纠纷的防范措施，以提高急诊护理干预的效果。方法2009年5月至2011年4月我院急诊科收治患者5014例次，发生医疗纠纷124例次，其中护理纠纷24例次，将其设定为实验组。2006年1月至2008年12月急诊科收治患者4986例次，发生医疗纠纷138例次，其中护理纠纷78例次，将其设定为对照组。实验组在急救过程中实施护理干预，对照组实行常规急救护理，对2组主要纠纷原因进行分析。结果实验组护理纠纷的发生率为0．48％，而对照组护理纠纷的发生率为1．56％，实验组显著低于对照组；对8项护理纠纷的发生原因进行分析发现，实验组各项因素明显较对照组降低。结论急救护理干预措施对急救工作中护理纠纷防范有非常重要的作用。强化技术培训、树立良好形象、改善服务态度、保证急救设备完好、依法行医、规范出诊记录，能够明显减少护理纠纷。