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探究基于学前教育专业舞蹈教学的特征与策略
1
作者
陶永巧
《学生·家长·社会》
2020年第3期294-294,共1页
众所周知,学前教育专业的舞蹈教学不同于舞蹈专业,学前教育专业之所以开着舞蹈教学课程,其目的不是为了将学前教育专业的学生培养成为专业的舞蹈人才,而是要他们掌握基本舞蹈技能,建立起基本的舞蹈功底,为日后的幼儿教学工作打基础。本...
众所周知,学前教育专业的舞蹈教学不同于舞蹈专业,学前教育专业之所以开着舞蹈教学课程,其目的不是为了将学前教育专业的学生培养成为专业的舞蹈人才,而是要他们掌握基本舞蹈技能,建立起基本的舞蹈功底,为日后的幼儿教学工作打基础。本文将基于学前教育专业舞蹈教学的特征和策略进行深入的分析和探究。
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关键词
学前教育专业
舞蹈教学
特征
策略
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职称材料
题名
探究基于学前教育专业舞蹈教学的特征与策略
1
作者
陶永巧
机构
贵州省威宁县金钟镇中心幼儿园
出处
《学生·家长·社会》
2020年第3期294-294,共1页
文摘
众所周知,学前教育专业的舞蹈教学不同于舞蹈专业,学前教育专业之所以开着舞蹈教学课程,其目的不是为了将学前教育专业的学生培养成为专业的舞蹈人才,而是要他们掌握基本舞蹈技能,建立起基本的舞蹈功底,为日后的幼儿教学工作打基础。本文将基于学前教育专业舞蹈教学的特征和策略进行深入的分析和探究。
关键词
学前教育专业
舞蹈教学
特征
策略
分类号
C [社会学]
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作者
出处
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1
探究基于学前教育专业舞蹈教学的特征与策略
陶永巧
《学生·家长·社会》
2020
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