与信息化建设深度融合 促进学校特色发展——专访北京市延庆一中校长 陶汪来

延庆区地处北京市西北郊,是首都生态涵养发展区,素有北京"夏都"之称,被列为第三批国家新型城镇化综合试点地区,同时还是国家知识产权试点城区。延庆区以筹备2022年北京冬奥会延庆赛区为契机,大力开展冰雪培训进校园、奥运知识普及等活动。北京市延庆区第一中学(以下简称"延庆一中")作为北京市示范性高中,结合延庆区地域实际和社会发展特点,充分挖掘教育资源,广泛开展科技教育、环保生态教育,形成了鲜明的办学特色,曾被评为北京市基础教育系统电化教育优类校,其教育信息化建设经验在北京市郊区学校中具有典型性。

一体化管理新模式赋能教育优质均衡发展

党的二十大报告提出,要加快建设教育强国。北京市延庆区从推进集团化办学改革入手,在管理机制、教师培训、教育教学、质量评价等方面形成了“一体化”集团管理模式,不断提升教育教学质量,为建设教育强国进行积极探索。通过加大教育投入力度、加速师资校际流动等举措,持续推动区域教育优质均衡发展。这些举措,解决了城乡办学困难,在师资力量基本不变的情况下,破解了提升教师队伍整体水平和教育教学质量的难题,走出了一条行得通、见效快、效益好的创新之路。

生态育人,让生命自然生长

人类发展史就是一部文明衍变史,从原始文明到农业文明,从农业文明到工业文明,随着社会快速发展,生态文明已成为地球人的强烈呼声。“生态兴文明兴,生态衰文明衰,我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,同筑生态文明之基,同走绿色发展之路。”在2019年中国北京世界园艺博览会上,习近平主席向世界传递出中国推进生态文明建设的决心,发出全球携手共建美丽地球家园的中国邀请。

用蜂鸣器做电化学实验的研究

用常规的方法进行电化学的有关实验,需要的仪器、药品多,操作麻烦,实验现象不明显,经反复实验研究,用音乐贺卡中的蜂鸣器进行实验,可以方便进行一系列的电化学实验.

践行生态教育,提升办学品质

“十三五”时期,延庆区深化生态文明教育。学校结合区域特点,梳理办学经验,提出了“生态教育实现生命绿色成长”的办学思想,形成了生态教育的发展特色。

加强法治教育 建设法治校园

中学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在此阶段,对中学生开展有针对性的法治教育工作是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求,也是建设社会主义法治国家的基础工程,是贯彻和执行党的依法治国方略的切实需要。

科艺交融、人文固本,培养未来人才

科技、体育和艺术不是"锦上添花"、可有可无,而是"雪中送炭"、不可或缺的。延庆一中遵循教育规律和人的成长规律,提出了"生态教育"的教育理念,明确了"一体两翼"的发展思路和"科艺交融、人文固本"的课程理念。学校立足物理、数学、技术等学科落实科学教育,立足音乐、美术等学科落实艺术教育;同时,关注跨学科的科艺体交融,拓展至生物、地理、化学等学科,强调其他学科的艺术渗透。

关于发展性课堂教学评价的思考

随着基础教育改革的不断深入,发展性课堂教学评价已成为广大教育工作者关注的热点、难点问题,因此,进一步加深对发展性课堂教学评价的认识和探索,将有助于其在评价实践中不断推广和应用,从而促进新课程改革的全面实施。