高效节能烘干系统用于工业锅炉尾气脱硫的实践

概述了高效节能烘干系统和节煤型高温沸腾炉的工作原理。通过对工业锅炉尾气脱硫原理的分析,认为对节煤型高温沸腾炉的结构进行局部改造,可满足工业锅炉上的脱硫要求。

水泥厂烘干工艺的优化(一)

从改造和淘汰逆流工艺、使用回转式烘干系统、选用高效率热风炉、强化热交换状况和收尘系统等方面,论述了水泥厂烘干工艺的优化措施。

地穴式建筑设计初探

地穴式建筑在节省土地和能源、降低建筑造价、增加绿地和植被、保护环境和减少水土流失等方面具有重要意义。论述了地穴式建筑设计中应注意的问题和可采取的措施。

框架(剪力墙)结构粘土空心砖外墙渗水防治分析

粘土空心砖具有质轻．省地、节能等诸多优点，目前在建设领域被大力推广。在框架（剪力墙）结构中，由于粘土空心砖自身的性能原因，以及施工方法不当、构造措施不合理、灰缝不饱满等多方面因素，往往导致外墙面开裂渗水现象出现。近年来，由外墙面开裂渗水而导致居民经济受损的事件时有发生．给居民生产生活带来诸多不便。在施工中严把工程质量关。认真处理好粘土空心砖外墙的开裂渗水问题，也是正确推广应用粘土空心砖．助力建筑节能工作进展的有力措施之一。

学习策略选择、执行与转换的影响因素探析

学习策略能够帮助学习者进行快速有效地学习,学习策略在使用过程中会涉及选择、执行、转换三个环节。策略的选择存在适应性决策者理论模型、适应性控制—理性模型、适应性策略选择模型、策略选择学习理论和认知龛理论,会受到策略使用的成本收益率、策略使用的前期经验、当前问题情境、策略的有效性、策略使用的实际效果、学习者主体期望值等影响。影响策略执行的因素则包括学习者前期的知识水平、年龄、教师、学习环境、学习方式等。而策略的转换则与学习者的年龄、策略与任务的匹配度、策略转换的任务难度以及先前知识有关。认知负荷则是影响策略选择、执行与转换的共同因素。

大学生网络社会支持与主观幸福感的关系:自尊的中介作用

目的：探讨大学生网络社会支持与主观幸福感的关系,进一步验证自尊在网络社会支持与主观幸福感之间的中介作用。方法：采用青少年网络社会支持问卷、自尊量表和主观幸福感量表对427名大学生进行问卷调查。结果：（1）男性大学生在网络社会支持的信息支持维度得分低于女性大学生（t=-2.312,P〈0.05）,工具性支持维度得分高于女性大学生（t=2.567,P〈0.05）;（2）大学生网络社会支持在专业和年级上均没有显著差异;（3）大学生网络社会支持与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感有显著正相关（t=0.191,0.167,0.203;P〈0.001）,与消极情感相关不显著;（4）大学生网络社会支持与自尊显著正相关（r=0.110,P〈0.05）;（5）自尊与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感显著正相关（r=0.518,0.364,0.479;P〈0.001）,与消极情感显著负相关（r=-0.293,P〈0.001）;（6）自尊对大学生网络社会支持与总体主观幸福感、生活满意度、积极情感分别起中介作用,对网络社会支持与消极情感不起中介作用。结论：大学生网络社会支持与主观幸福感有显著正相关,并且自尊在这两者中间起了中介作用。

新加坡融合教育发展举措及特色

新加坡的融合教育有其自身的特点与亮点。新加坡政府从政策理念、资源配置、教师培训等多个方面的工作入手,加快了融合教育的发展。了解新加坡推进融合教育的积极举措与特色,可为我国融合教育的发展提供参考和借鉴。

学生新学期适应问题的预防策略

九月开学季,迎来新学期。新学期是一个新起点,也带来新变化。一些学生面对从假期生活到校园生活的变化,感到不适应。一些学生是幼儿园升小学、小学升初中、初中升高中,面临成长过程中一个比较大的升级,感到迷惆和不知所措。

动静结合:打造体验式心理课堂

近年来,体验式教学在中小学心理健康教育中的运用颇有成效,其以学生为主体,注重启发性和实践性的特征,调动了学生参与课堂的积极性,使学生在活动中体验、感悟和交流,使心理课堂富有趣味性、灵活性和支持性。

压力和焦虑是如何影响数学学习成效的

你在数学学习中遇到过具有挑战性的题目吗?你感受过各种类型的考试压力吗?你是否感到焦虑呢?在数学学习中感受到压力和焦虑是常见的现象。在了解压力和焦虑对数学学习影响机制的基础上,我们可以掌握一些有效的方法,减小压力与焦虑带来的消极影响。一、压力和焦虑影响数学表现的机制压力和焦虑影响数学表现的关键在于工作记忆。