宽恕治疗:基于东西方文化比较的研究

在积极心理学视野下,宽恕这一主题日益受到心理学界的关注,西方心理治疗领域发展出一项针对受冒犯者的临床技术——宽恕治疗,现有研究支持了其在西方文化中的有效性。而有研究表明,宽恕是一个受文化制约的心理现象,因此,在跨文化应用时,需要考虑其文化制约性,该文在介绍西方宽恕治疗临床应用的基础上,进行文化方面的比较与讨论,并就宽恕治疗的跨文化应用提出一些思考,据此提出在中国文化背景下的宽恕治疗构想。

绘画治疗与学校心理咨询:一种新视野下的整合效应

目的:提炼绘画治疗的特色和学校心理咨询的需要,分析将绘画治疗的原理运用于学校心理咨询情境下的可能性与价值。方法:应用计算机在线检索ProQuest,EBSCO数据库1979/2005国外关于绘画治疗/疗法方面的文献,检索词为“arttherapy”,限定语种为English;另检索中国期刊全文数据库1979/2006的论文,检索词为“艺术治疗/疗法,绘画治疗/疗法,学校心理咨询”,限定语种为中文;查阅1966年以来相关的中英文出版书目(包括译著),尤其是最新的有关艺术/绘画治疗以及学校心理咨询的书籍;又搜索百度、Google等引擎搜索相关资料作为补充。对资料进行初审,浏览标题并阅读全文,纳入标准:涉及艺术治疗、绘画治疗或学校心理咨询。排除标准:英文原文无全文及与儿童青少年咨询毫无关系的。共收集到相关文献70篇,按上述标准纳入16篇,其余重复或无关文献被排除。对多年来国内外绘画治疗和学校心理咨询文献资料做一回顾。结果:①正向的、积极的并且充分尊重当事人感受的治疗取向应当是绘画治疗走入学校心理咨询的契合点之一,并且也可以为两者的整合研究拓宽视野。②绘画治疗是一种有效的心理治疗和咨询方法,尤其对儿童青少年学生更为明显。③绘画治疗的特色同学校心理咨询的需要本质上是一致的,绘画治疗的手段可以有效地运用于学校心理咨询情境中。④运用绘画治疗通常包括3个阶段,即:起始阶段、探索阶段、采取行动阶段。结论:绘画治疗可以补充言语会谈的不足,使学生在受到充分尊重的氛围中,暴露存在问题,并挖掘自身的强项。绘画治疗是综合价值较高的学校咨询或治疗手段,可以有很好的应用前景。

宽恕:超越公正的道德选择及其教育构建

在全球化、多元化的时代,公正不应是道德教育的唯一起点,而如宽恕这样的和谐道德,更应当引起重视。尽管作出宽恕的选择是艰难的,但它对个体心理健康、社会的和谐稳定都有着积极的意义,我国有着深厚的宽恕文化传统,但公民的宽恕更多流于表面。应当构建专业的宽恕教育体系,帮助公民从内心接受宽恕道德并应用在日常生活中,建设和谐社会,应当构建宽恕心态。

传统文化下中国人宽恕心理及其对教育的启示

在中国传统文化中,与现代心理学中"宽恕(forgiveness)"相对应的概念是"恕","推己及人"则是实践"恕道"的核心心理过程,它尤其强调"尽己",对自己的道德要求高于对他人的要求,在"恕道"的层次上,个体具有不同的"人生境界"。培养"宽恕"德性需要同时加强推己及人和共情能力的培养,规避可能出现的负面心理效应,并且根据不同的道德发展水平进行"恕"的培养和教育。

近二十年中国城乡老年人心理健康影响因素的元分析

目的：对比分析近二十年城乡老年人心理健康影响因素,以期为城乡老年人心理健康研究和促进工作提供依据。方法：采用元分析方法对1994年~2013年近20年来关于城乡老年人心理健康状况报告文献进行分析,并通过采用logistic模型从不同角度分析老年人的心理健康状态及影响因素。结果：城市老年人心理健康评定量表（SCL-90）评定的无障碍的比例明显高于农村（p0.05）;婚姻变量、经济来源以及与家人同住和经济地位等几个因素对老年人心理健康状况影响较大。结论：应当不断缩小城乡差距,从医疗保健、社会经济以及社会政策等方面破除二元壁垒;加强对城乡老年人的心理关爱工作,提供多种社会支持的同时,也需要帮助老年人识别潜在的积极自我,从而提升老年人的心理健康和生命质量。

小学生宽恕倾向的发展特点

随着近年来积极心理学的发展,宽恕这一积极的心理品质日益受到心理学界的关注。为了探讨小学生宽恕倾向发展的特点,以南京、无锡三所普通小学的88名小学生为被试者,运用故事访谈法对访谈结果进行赋值计分,验证我国小学生宽恕发展是否符合Enright宽恕发展序列所描述的特点。研究结果表明,中国儿童的宽恕发展特点符合Enright的宽恕发展模型,同时,又呈现出宽恕条件、表现、策略三个维度发展不平衡的具体特点。

老年人性格

性格在心理学上是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实世界的态度,并表现在他的行为举止中。本文就老年人性格进行综述。1性格相关概念辨析1.1性格的4个特征1态度特征,是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。2理智特征,是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。在感知觉、想象。

整合视野下宽恕心理的概念厘定与研究展望

随着积极心理学的兴起,对宽恕心理的研究日益受到关注。为了强调宽恕作为积极心理学中的重要概念,在人们面对社会冲突情景中能够起到的积极作用,文章在梳理人际宽恕、自我宽恕和寻求宽恕等概念,的基础上,提出了广义的、整合的宽恕概念,澄清了宽恕心理的主要误区,总结了有关宽恕影响因素、与健康关系及相关干预的研究进展,并提出了相应的研究展望。

情绪调节策略:注意分散和认知重评的比较

采用文献分析法研究了近几年国内外约50篇有关注意分散和认知重评的研究成果。两者对于情绪调节没有绝对优势,在不同的条件下具有不同的优势。在情绪发展过程中,注意分散具有始终能够降低主观消极情绪,减弱对情绪诱发事件的记忆,消耗较少认知资源的特点。而认知重评在情绪发展的早期能降低主观消极情绪,在晚期却增加了主观消极情绪,并且消耗一定的自我控制资源,影响后续认知操作。

不同人际关系中青少年的宽恕心理特点(英文)

本研究关注冒犯者与受害者之间的关系对宽恕的影响以及青少年宽恕水平的三个维度的特点。采用Enright宽恕问卷对388名12.00-21.67岁的青少年施测。数据分析采用方差分析。结果显示,对于青少年来说有两大类型的冒犯者,同伴(40.9%)和家庭成员(29.9%)。当冒犯者是同伴时,初中生的宽恕水平最高;当冒犯者是家人时,各个年龄段的青少年宽恕水平不存在显著差异。在初中阶段,对于各种冒犯者的宽恕水平差异不显著;在高中和大学阶段,对家人的宽恕显著高于同伴。在所有年龄段,宽恕情绪维度的水平明显低于行为和认知维度。

基于CBT取向和医校联动模式的大学生精神康复体系构建

认知行为疗法是一种“以问题为中心”和“以行动为中心”的疗法,专注于改变不正确或扭曲的思维方式、情绪反应和行为,以及提高个体应对当前问题的能力。基于大学生精神障碍及康复现状和认知行为疗法对于精神康复的独特优势,开展医校联动的大学生精神康复模式是必要和可行的,有助于患有精神障碍的大学生康复,解决高校安全稳定与精神文明建设中的问题。

家庭动力与择业效能感的关系——大五人格的中介作用

目的:本研究旨在考察家庭动力与择业效能感的关系,并探究大五人格的中介作用。方法:问卷调查法。结果:大五人格在家庭气氛和择业效能感之间起完全中介作用。结论:家庭动力能够负向预测择业效能感且大五人格在其中起完全中介作用。

老年人宽恕倾向及其与健康的关系研究

在人口老龄化的大背景下,老年人的健康(生理、心理健康)问题成为社会关注的焦点。尝试对老年人宽恕倾向进行调查,并探究老年群体的宽恕倾向与健康的关系,为提升老年人健康水平、实现积极老龄化提供思路。通过问卷调查法和内隐联系测验法,测查老年人的外显宽恕、内隐宽恕和健康状况,以及老年人宽恕倾向与健康之间的关系。研究表明:外显宽恕与内隐宽恕从不同层面描述了老年人的宽恕特点;老年人外显宽恕与心理健康相关指标显著相关,而内隐宽恕与这些指标不存在显著相关;老年人外显宽恕可以被认为是健康的预测因子,对维护老年人生理健康具有积极的心理效应。

南京市社区老年人健康促进生活方式现状调查

目的:调查南京市社区老年人健康促进生活方式的现状、特征及相关影响因素。方法:运用分层抽样与方便抽样相结合的方法,采用健康促进生活方式量表Ⅱ对308名社区老年人进行现场面对面问卷调查。结果:南京市社区老年人健康促进生活方式得分为(137.42±22.57)分,其中,生活方式健康的老年人占65.9%,不健康的占34.1%。人际关系分量表得分最高,为(24.58±4.45)分;身体运动量表得分最低,为(19.89±4.9)分;回归分析显示,文化程度、居住类型、退休前工作对健康促进生活方式有预测作用。结论:南京市社区老人生活方式较为健康,人际关系、营养和运动状况是老年人健康促进生活方式的重要影响因素,良好的社会支持利于老年人健康生活。。