试论程度范畴的内涵

量是客观世界的普遍存在。程度是指某个量处于相应级次序列中的某一层级,是量的层级表现。当人们将客观世界中的程度抽象并类型化,就形成了认知程度范畴;当这一认知范畴投射到语言中,即语言化,就形成了语言世界中的一个语义范畴——程度范畴。语言程度范畴是关于程度义的抽象,并且,根据程度范畴的界定,我们可归纳出程度范畴的三个基本特点:级次性、连续性和模糊性。

现代汉语义位系统研究述评

学界对现代汉语义位系统研究主要包括对义位系统类型进行研究和对具体的义位系统进行研究,本文在介绍了现代汉语义位系统研究现状后,论述了义位系统与其他相关系统的关系,并在此基础上归纳出义位系统研究的不足及以后努力的方向。

刍议程度范畴的量级划分

对程度范畴的量级进行划分,最便捷的研究对象是程度副词。在确定程度副词范围的基础上,根据程度副词与量级序列类形容词组合所表示的量级情况,对程度范畴的量级进行归类,将程度范畴分为五个量级:极量级、过量级、高量级、较高级和轻微级。虽然程度范畴的归类不是一个绝对的结果,具有一定的相对性,但这五个量级大体反映了程度范畴的量级状况。

论程度义对语用的影响

语言的三个层面(语义、语法和语用)是相互制约的。程度作为一个语义范畴,它对语用有着重要的影响,主要体现在不同量级程度义对语用的影响和同一量级程度义对语用的影响,前者具体表现为对语气和信息结构的影响,后者具体表现为同一量级程度义可表达不同的语气和感情色彩。

程度范畴形式化的词汇手段:固定语

程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面。作为现代汉语性质量程度范畴的表达方式之一的词汇手段,所包含的内容非常广泛,除了程度副词、形容词和名词之外,还包括固定语这一重要手段。程度范畴形式化的固定语主要有"千～万～""大～大～"和"一～二～"等。

程度的表达形式:程度副词

程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面,而现代汉语性质量程度范畴的表达方式之一———词汇手段,其所包含的内容非常广泛,程度副词是程度范畴形式化的词汇手段中的一个重要内容。在语言运用中,程度副词表达程度范畴时主要是通过三种形式来体现的:第一种形式是程度副词与量级序列类形容词组合,这又分为两种情况:非"量差程度副词"与量级序列类形容词组合、量差程度副词与量级序列类形容词组合;第二种形式是"最"与极限类形容词组合;第三种形式是程度副词与状态形容词组合。

程度范畴形式化的语法手段:固定格式

程度范畴的形式化手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面,固定格式是程度范畴形式化的语法手段中的一个重要内容。在运用过程中,程度范畴形式化的固定格式主要是通过十六种形式来体现的:"还要"/"更要"/"都(要)"+A;A+数词/量词/数量词(组)/("得"+不定量形容词);副词+A+"(也)没有"/"不过"+"了";A+"着呢";A+"之极"/"之至"/"至极";A1+"得"+"不能再"+A2;A1+A2+"了";A1+"得"+A2;A+"得"+("都")+V/VP;A+"似"/"像"/"如"+N;A+"得"+"什么似的";A+"了去了";哪……也没有……A……;A,"以"+N+"为甚"/"为最";指示代词+A/AP;"完全"类副词+A。

浅析同音词性质认识的模糊性

同音词是一个重要的词汇概念,从20世纪50年代起,不断有专家学者对同音词进行过不同的界定。但迄今为止,关于同音词,无论在理论上(如定义),还是在实践上(如具体的某一组词汇属不属于同音词)都存在着较大的争议,不同的学者在对同音词性质的认识上还存在着较大的差异和模糊性。正确认识同音词的性质,必须区分清楚同音词、同形词和多义词的界限。

程度范畴形式化的语法手段:复叠

现代汉语性质量程度范畴形式化的语法手段包含的内容非常广泛,复叠是其中的一个重要语法手段。在语言运用中,复叠主要通过四种形式表达程度范畴,它们分别是:状态形容词的复叠、性质形容词的复叠、程度副词的复叠与形容词组合,以及"程度副词+形容词"的复叠。

基本词汇与一般词汇新解

自学界将汉语词汇分为基本词汇和一般词汇,并提出划分的标准之后,在实际操作中对词语进行归纳时总是出现问题的纠结,虽然也有专家学者对这一理论进行不断地解释和修订,但问题始终没有得到根本性的解决,问题的原因何在,该怎么解决?笔者试着对将汉语词汇分为基本词汇和一般词汇的观点进行一番梳理和解读,希望有助于对这个问题的解决。

现代汉语程度范畴研究述评

汉语学界关于程度范畴研究主要体现在两个方面:一方面,程度范畴的研究重心是性质量程度的表达法,而且主要是通过程度副词和形容词的体现的;另一方面,关于程度范畴的系统研究。据此我们归纳出程度范畴的研究主要存在以下两个问题:第一,除"性质量"之外,诸如物量、时间量、空间量、动作量和语势等量的层级表现即关于它们的程度表达研究,几乎没人涉及;第二,现有的程度范畴研究主要是通过程度副词和形容词的量级表现体现的,对程度范畴的系统研究很少见。这也给程度范畴的研究指出了方向。

"同音词"性质的再认定

专家学者对同音词性质的探讨始于20世纪50年代,初期略显稚嫩,但随着研究的深入,对其认识也几近本 质,然而也存在着一些对同音词性质认识比较模糊的缺点。本文通过对同音词性质的再认定,并对同音词性质认识 的一些模糊性表现进行分析,在此基础上提出区分同音词、同形词与多义词的看法,以期对同音词性质有一个更为 明确的认识。

试论程度范畴建立的必要性

程度范畴建立的必要性主要体现在两个方面:一方面,程度范畴在语言运用中具有非常重要的作用;另一方面,我们通过对程度范畴与其他诸如量范畴、比较范畴的比较可知,程度范畴有着自身独特的内涵和表现形式,而这些内容不是其他语义范畴能涵盖的。

现代汉语程度范畴研究

量是客观世界的普遍存在。程度是量的层级表现。当人们对客观世界中存在的程度进行抽象并把它类型化，就形成了程度这一认知范畴；当这一认知范畴投射到语言中，即语言化，就形成了语言世界中的一个语义范畴——程度范畴。那么，程度范畴的性质、范围及类型如何？程度范畴怎样语言化，其表达手段有哪些？它对语言组织与运用有何影响？这都是非常重要而且又必须弄清的问题。

构形成分不一定只是词的标志——以“们”为例

构形法历来被认为是词的形态变化的方式方法,因此,构形成分很容易被误认为只是词的明显标志。我们发现,由于汉语自身形态的特点,构形成分并非只是附着在词的后面,也有可能附着在短语的后面,也就是说,构形成分不一定只是词的标志,我们特以"们"为例就有关问题展开讨论。

词汇角度:同形词判定的一种新视角

词是作为语言建筑材料单位而存在的 ,词汇性是其本质属性 ,它是音形义的结合体。而前贤们对词的性质进行认定时 ,却侧重从词的语法角度来对词进行判定 ,从而导致在判定词的时候 ,词的意义标准和语法功能标准夹杂在一起 ,出现问题的纠结。本文从音形义是否统一来判定词 。

优秀新闻标题的语言特点

优秀新闻标题所具有的语言特点主要分布在语言的四个层面语音层面,主要是运用符合语言使用者习惯的音步、讲究音节对称、巧用同音词和把握标题的总音节数等;词汇层面,主要是运用具有一定特殊意义的词、巧用多义词、运用成语、运用流行词语、运用数词略语和选用具有强烈对比意义的词等;语法层面,主要是复句的运用和单句的运用;修辞层面,主要是运用对偶、比喻、比拟、借代、设问和反问等辞格。

浅析高校汉语言类课程思政改革

高校汉语言类课程改革的成果形式主要为论文,其内容大致包括两个方面:一是关于汉语言类课程中存在的问题及对策研究,另一方面是关于汉语言教学改革研究。研究成果表明高校汉语言类课程具有思政改革的现实性。另外,高校汉语言类课程既具有思政改革的可能性,也具有思政改革的可行性。因此,我们应深入研究高校汉语言类课程思政教育规律,推进高校汉语言类课程思政改革。

程度范畴形式化的词汇手段：形容词和名词

程度范畴形式化的手段分属于词汇、语法和语用等不同的语言层面,而现代汉语性质量程度范畴的表达方式之一——词汇手段所包含的内容非常广泛,比如性质形容词(如"够交情""够瞧的""够意思"等)、状态形容词(不同形式的状态形容词所表示的性质量级也有差异)和名词("至宝""先知""先觉"等)就是其重要内容。

论义项分类:《现代汉语》增订四版的商榷

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)在编纂"义项的分类"内容时,将词义一分为二,即基本义和转义。根据逻辑学的观点,结合语言事实及其他学者的观点,我们发现此种分类有待商榷,因为词义的这种分类法,其所依据的标准不一致。因此,根据义项产生时间的先后,我们将词义分为两大类:本义和转义;根据义项是否常用,我们将词义分为两大类:基本义和非基本义。