大概念统整下的“图形与几何”领域教学——以四年级上册“平行四边形和梯形”为例

为了研究大概念统整下的“图形与几何”领域教学,文章以人教版教材四年级上册“平行四边形和梯形”单元为例,通过教材分析及优化建议、学情分析及教学思考、整合后核心课时教学设计三个方面,对该单元中的教学进行调整和重构。